核心素养培养视角下的问题情景设计------记2019年五校联合教研之数学专场

       为了促进教师之间的沟通交流，深入学习新课改下的高效教学模式，落实新课程理念，构建高效课堂，提高教学质量，聚焦课堂教学。根据学校的教研计划，以前的“三校联动”变成了“五校联动”，让老师有机会领略到更加优秀的课堂教学。本次活动还邀请了三位专家点评：原徐汇区中学数学教研员—史荣铨，徐汇区初中数学教研员—徐晓燕，华东师范大学教授、博士生导师、上海市数学特级教师—顾泠沅。本次活动的氛围融洽、每个人都受益颇多。

       下午13:00—13:40是我们康外的施松赟老师讲授的《圆的面积》。在课前，施老师认真的备课、精心设计问题情境，不断对课件以及教学方法进行打磨，并制作了基于“化曲为直”、“ 无限逼近”的精美的动画演示。在上课过程中，施老师先是引导学生回顾小学中认识到的几个基本图形面积公式的由来进行了分析，归纳出利用“割补”的思想。在对学生做了适当的引导之后，以四人为一组的方式，放手让学生自己探索圆的面积公式。充分调动了学生的积极性，给了学生轻松活泼的学习氛围。并在巡视的过程中发现学生遇到的困难，做及时的解惑；也了解到同学们不同的探索方法。最后，施老师还给出了其它不同的割补方法，这就印证了我们数学的多样性。

       第二节课13:50—14:35是嘉定世外的邬振宇老师讲授的《黄金分割》。这节课邬振宇老师先是以一段视频的方式打开课堂，利用不同比例的美丽图画（符合本节课黄金分割的图画）的方式吸引学生的兴趣，再通过方程的思想、比例中项的知识验证出符合黄金分割的线段比值是。然后以观看小视频的方式回顾了黄金分割的发展历史，在此基础上总结出黄金分割的概念。以生活中符合黄金分割的图形，计算相应的长度，比如：东方明珠、芭蕾舞演员、二胡等。最后的课堂小结更是画龙点睛，揭示出这节课的重点不只是计算，重要的是数学美。

       同伴点评时刻，傅炤老师的一句话让我印象深刻：学生学的是什么，老师教的是什么。确实，这将是老师职业生涯主要探索的东西。这也是我追逐的最高境界。接下来是徐晓燕老师分别对两位老师的课进行了详细的分析，分别从学生的接受力，到教师对课程的准备以及讲授方式等进行了剖析。对两位老师都是赞赏有加。然后是史荣铨老师，史老师主要对施老师的课进行了点评，因为之前史老师也到我们康外做过指导，对于施老师的课给予很高的评价。最后顾泠沅老师，以幽默的“一家三口”的看似牛头不对马嘴的对话告诉我们，不同人的观察视角不同，不同人的侧重点不同，不同人的感受能力不同。揭示出作为一名评课员的纠结，同时从侧面表示了两位老师都非常的优秀，只能提一些建议。

      最后是教学设计获奖的颁奖时刻，恭喜我校山水清老师荣获教学设计“二等奖”，施老师为“精品展示课”。伴随着数学组老师合影留念，本年度的“五校联动”活动正式拉下了帷幕。

  撰稿人： 逯瑞敏