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深度学习走向核心素养------2019年五校联合教研之物理专场

发布时间:

2019

12/17

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 12月3日,在世外中学礼堂开展了一场基于深度学习的物理教学展示,此次教学展示活动是范围从原来的三校联动扩大到五校联动,同时请来了市区专家来指导和点评,通过活动促进了教师之间的沟通交流,促进了课堂教学方式的改变,体现了单元教学下的教学设计,有利于构建高效课堂,提高教学质量。

      物理专场的第一堂课是王聪老师的《浮力》复习课,其核心内容是阿基米德原理,但学生在实际的学习过程中由于受到关于浮力知识的多方面影响,如称重法测浮力、浮力产生的原因、尤其是浮沉条件和阿基米德原理综合在一起学生学生理解就显得比较苦难,通过基于单元教学设计,在单元目标的基础上重新构建知识脉络体系,并转化为本节课的教学目标和重点难点,特别是通过思维导图的方式对知识进行科学梳理,思维导图的形式将浮力各节知识点串联起来,寻找知识点之间的结构和相互联系,同时这节课设置很多真实的教学情景,将蛟龙号深海探测器从母船向阳红号运到马里亚纳海沟后释放回收等一系列过程整合成一个完整的单元设计教学活动,并对内容进行了拓展运用到潜水员的潜水装置上进行实际应用分析,同时将新课中学习的密度计、潜水艇、热气球等进行归类整合,起到对知识进行归纳总结的作用。课堂强调核心素养,尤其学生的科学思维。理清阿基米德原理和浮沉条件之间的关系这一关键性的问题,不管是物体静态的漂浮、悬浮、沉底,还是上浮、下沉等动态过程,结合阿基米德原理对物体进行受力分析,受力分析为切入点抓住浮力教学的本质才能真正落实学生能力的培养。

       第二节课是世外的吴茫鱼老师讲授的《力的测量》。这节课吴老师从单元设计的角度进行了精心的构思,通过学生自己画出力的过程中思考如何体现力的三要素,在测量过程中思考要注意的事项,尤其是从同伴学生的操作中去发现测量中存在的问题,并通过辨析橡皮、橡皮泥、小车、篮球等物体是否能测量力的过程中在测量过程中体会弹簧测力计的原理,是力的作用效果来体现的即弹簧的伸长长度和受到的拉力大小存在关系。整堂课语言轻松,学生活跃,充分调动了学生的自主学习能力。

      两堂课的教学实践都充分体现物理教学的本质,通过深度学习落实学生的核心素养,基于单元教学下设计的课堂主题明确,创设真实情景通过学生的探究活动获得知识,整个活动受到到场的区市专家的一致肯定。

 

 


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