线上教学
本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课时慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍惚间,是疫情让一切延期了。自3月2日起,在市教委“停课不停学”的政策要求下,康外的老师和学生相聚在“云端”,走入了别样的新学期。
语文组的全体老师,按照学校的统一安排快速进入了网络教学的模式。备课组老师发挥集体备课的优势,协同战“疫”。老师们努力学习网络上教学软件,从一开始的“手足无措”到“得心应手”华丽地转身成为了网课的主播。帮助学生在家安心学习,实现了最好的相遇。
六、七年级是初中学习的起始阶段,老师们沉着不盲目,依旧狠抓语文学习习惯,毫不放松。市级课程信息容量大,名师们解读文本的功力很深,但是受时间空间的影响,缺少学生思考的空间,所以对我们学校的大多数学生而言,课程进度快。针对学生的这个难题,我们备课组的老师们积极想办法,老师们每堂课后自己整理听课笔记,制作ppt,并通过直播和录播的方式还原课堂要点。通过老师的示范指导学生学会听记网络课笔记,以及课后笔记的思维导图。
很多同学学会在家听课听重点,学会圈化提取重要语言信息的能力,并不断培养语文思维能力。学生的笔记也获得了区教研员老师的称赞。
秉承着“分享读书智慧,让人生更加多彩”的目的,康外实中八年级语文组组织了读书活动交流会,以部编本八年级下册的两本名著导读《傅雷家书》和《钢铁是怎样炼成的》为主,同学们各抒己见,激荡思维。
交流之前,同学们根据老师的建议,从内容概括、艺术手法、人物形象、情节布置、作品主旨、现实意义等角度来写读后感。写完以后把稿件上传给老师,老师会进行内容分类、搭配,再组织同学们进行交流分享。
之后,为了更好的演讲效果,同学们把家当成了舞台,进行演练。
最后在直播平台上,大家娓娓道来自己的寒假阅读收获和感受。特别是说到对自己的现实影响方面,同学们纷纷表示从书中汲取的果敢、坚持、坦诚等品质,将会照亮他们的未来人生路。
九年级备课组在上海市课程的基础上,结合徐汇区的指导,根据本校的学情制定了更具体的学习、复习计划。初三备课组老师们,目标直击中考,以提高在家复习的效率。将中考重点考察篇目以录课以及直播的形式,给学生最详细的解答,让学生的复习有目标,有策略,并及时根据作业情况进行反馈。
针对学生最担心的作文部分,初三备课组结合中考要求以作文专题的形式,指导学生每周有计划地写作。在老师们耐心指导下,不少同学的写作有了进步,并出现了一些佳作。面对毕业班的学生,不仅让学生时刻保持学习的状态,更要关注学生的心理发展,引导学生在特殊时期仍能保持积极向上的学习心态。不妨让我们来听听同学们的心声吧——
古人曰:“否极泰来。”逆境达到极点,就会自然而然地向顺境转变。今年寒假,由于疫情原因,一张口罩隔断了人们与热闹的联系。看似糟糕的一切,却带来了一个在家上网课的机会。
打开电脑,坐在书桌前,从未用过的软件,从未试过的上课方式。一切都显得那么新颖。直播卡顿,声音不清楚,一个个难题摆在面前等待着我一步一步去解决。几周过去,我渐渐熟悉了网课,也开始跟着语文老师的节奏去学习、复习知识。没有了老师的督促,网课更要求自律性。预习课文、早读更是需要我自己主动去完成。网课教会了我如何分配时间,针对自己不擅长的地方多练习。这便是所谓“否极泰来”也。
——九年级李馨蕊
刚开始我还有些疑惑,没有了老师面对面的“监视”,这样的上课真的有效果吗?开学的第一节课就是语文课,而语文又是我最薄弱的学科了,带着好奇和疑惑的心情,我开始了网课生涯。一节课40分钟,前20分钟新课,后20分钟语文老师会再重点讲解要点、考点,课后规定时间上传作业、下次课讲解作业……,一切都有条不紊地进行着,不比在学校上课效果差。
我相信无论在哪里学习,只要我想学就一定能学好。
——九年级翁倬伟
打开电脑坐在书桌前,在清晨阳光的沐浴下,耳畔陌生又熟悉的上课铃声响起。不禁,摆正书本,放好文具。在漫长的疫情期间,网课也成了每日最重要的时光。几乎每天的第一节课都是语文,上完市级课后便能听到语文老师亲切又不失严厉的声音,仿佛回到校园中,教室里一个个簇拥的脑袋。时不时听到同学们的声音,还有被老师点到名回答问题时那种心跳的感觉,真好。依然是美好的“校园”生活,上课时热火朝天的烟火气,奋斗追梦时的一丝感觉,同一个课堂,同一位老师,同一群同学,不过是换了个地方罢了。
——九年级孙伊诺
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