线上教学
2020年2月中旬本该是开学的日子,但是因为新冠病毒疫情挡住了师生们出行的脚步。在国家“停课不停学”的统一号召下,在学校领导的科学合理的安排下,我们康外理综组的各学科老师以备课组为单位积极行动,迅速启动教师线上教学、学生线上学习的模式。利用微信建立网络群,通过老师间的相互交流合作,一方面积极学习线上教学的各种手段,不断提升线上直播教学技能;另一方面通过交流共享教师间资源、共同探讨教学内容,制定科学合理的线上教学方案,结合空中课堂精心制作线上教学课件和课后作业,建立互联网加线下教学模式相结合的模式,确保教学进度和质量。
物理备课组:
九年级物理备课组三位老师为了达成在线教学效果,首先组内老师自身开展云学习,交流软件的安装使用心得体会,掌握必备的直播技术。为了应对初三毕业班的网络教学采取各种对策见缝插针,针对电功率专题知识的复习采用收看区课同时专题练习录播的方式教学,为了能达到对重难点的解析每张PPT反复录制很多遍力求达到最佳;新课教学利用各种微课资源、课件资源、视频教学资源为学生精心选择切合学生的学习状况的素材,精心研讨并分工合作制作成完整的一系列的课件和作业,可谓是集编剧导演和演员于一身;八年级知识的复习中注重对整章知识的重点和难点进行重新构建,通过知识点梳理及例题点拨和作业巩固进行三位一体的教学入手,使学生即使在屏幕前也能够达到知识的整理复习效果。
八年级物理备课组根据市里的教学进度,首先进行网上备课组讨论,将下一周网课的内容安排好,包括统一课程顺序、统一课程内容、统一学生的作业,在讨论中每个人都提出自己的意见和建议,争取让我们的网上教学更完美。每个人都拿出自己平时积累的资料或去网上寻找相关的资料,力争把网课备的更好。同时我们组在网课后互相交流经验,讨论上网课中的得失,在讨论中我们积累了大量的上网课的经验,我们从一个从来没有上过网课的老师,转化为对网课操作得心应手的老师。
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化学备课组:
化学组的老师们首先积极利用网络平台进行了各种学习,包括平台的使用,课件的制作等等。化学学科是九年级开始的新学科,与同学们认识只有短短四个多月,同时它又是中考科目,尽管有困难,但是老师们还是想尽办法如何结合好电视课让我们的同学们学好化学。在这次的特殊时刻下,徐晶晶、余琦和康军莉老师在接到通知的那一刻就利用微信平台进行视频讨论,仅三天就完成了预约去学校拿教材,并制定了半个学期网络教学计划,及两周的学习内容和学习资料。每一周周六下午通过微信进行视频备课会议,把握教学进度,交流教学中的问题,互相帮助,调整课堂教学内容,将电视课、实验视频和直播课有效结合,利用好网上教学的优势,让学生尽可能如常一般继续遨游在化学知识的海洋中。
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科学备课组
结合市空中课堂,科学学科每周有二到三节科学课,每节课20分钟左右。我们科学备课组积极备课,认真完成线上20分钟课程并组织学生有计划的完成线下活动。
本学期七年级科学要统考,所以课程内容紧,不仅要对新学期内容进行巩固,更要对旧的知识进行复习。所以线上课程,我们以新带旧,双管齐下。
线下作业和活动齐头并进。我们备课组鼓励学生整理课堂笔记,通过笔记整理,梳理课堂学习内容,同学们笔记作业“相互可见”,提高了学生学习和完成作业的积极性。科学学习离不开实验,我们备课组挑选了适合学生居家开展的小实验,帮助学生通过实验来更好地感受科学的魅力。
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生命科学备课组
在组织云课堂时,重点关注学生的学习方法指导。由于空中课堂教学最大的问题就是内容的开展没有即时的互动,难以及时发现同学们在学习过程中存在的问题或困惑。在市级优秀课之下,我们致力于研究能够帮助学生进行分析总结、构建知识框架体系、提升高阶思维能力的学法指导。因此,在互动课上主要围绕本节课的总结和知识体系的搭建,例如通过表格和思维导图引导同学对知识点的梳理,也有效地去呈现一些生命科学的观念。在学习资料包里则分为三大板块:1、课时重点学习目标;2、学习方法的指导;3、作业布置。第一板块指导同学认识本科时的核心知识点和知识框架,第二板块则落实于核心素养中关键能力中的思维能力和好的习惯养成。指导同学们即使在没有课堂教学的情况下,也能更好地通过这些能力去获取信息和新知。
信息科技组:
信息科技在线学习的主题是分享技术、巩固提高。信息科技空中课堂第一阶段的学习内容是Scratch3编程。在上学期学过Scratch2编程的基础上,本学期将空中课堂Scratch3编程学习定位为巩固提高。在校级直播课中,信息科技老师展示上节课的创意作品,为同学们打开编程思路,讲解本课要点和学习难点,及时解答同学们的学习疑惑。同时在晓黑板讨论区开设了每课技术分享讨论,同学们在讨论区积极展示自己的作品,有的作品模仿课堂范例,有的作品在课堂范例上有小创新。比如,第4课课堂范例演示了一种垃圾如何分类的程序编写,有的同学编写了多种垃圾分类的程序。第6课课堂范例演示了一位数加法练习的程序编写,有的同学编写了随机产生加减乘除四种练习的程序。通过分享技术,同学们创作编程作品的热情高涨,编程能力得到巩固提升。
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