单元设计 同文异构 ——语文组青年教师汇报课和八年级视导课展示

      2020.6.9上午，语文组开展了青年教师的汇报课和八年级视导展示。庄秋莲老师率先执教了《我的伯父鲁迅先生》。小庄老师把教学目标主要放在了“理解内容”、“体会语句含义”、“揣摩语句效果”上，同时增加了知识技能目标（人物描写的角度）和情感目标（感受怀念、崇敬之情、学习鲁迅关注民生）。教学中注重了多材料之间的关联，训练了学生的逻辑思维能力。罗佳莉和程玲两位老师，采用了同文异构的手段，执教《虽有嘉肴》一文。罗佳莉《虽有嘉肴 》的重点：积累文言词汇，疏通课文大意。难点：培养细读文本的习惯，尝试梳理课文的论证思路。本堂课，从学生的反应程度看，接受度较好。比较符合学生目前现有的学情、认知水平。学生从中学会的知识和方法，需要再后续的学习中加以运用。程玲执教的《虽有嘉肴 》在引导学生梳理文章脉络的同时，回顾旧知，比如七年级的《为学》《生于忧患死于安乐》和刚学习的《马说》，让学生知道知识是互通迁移的，也尽量拓展《礼记》相关的内容来补充本选文。

      六年级组青年教师汇报课和八年级备课组同文异构的教学实践，为语文组提供了有价值的研究样本，让语文组老师在新教材的文本研究和单元设计上有进一步探所和精进。