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从“四基”“四能”到核心素养的培养 --- 数学组暑期培训小结

发布时间:

2020

07/15

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      7月14日上午,世外中学数学教研组长傅昭老师为全体康外实中与龙苑中学的数学老师开展了一次“从四基、四能到核心素养的培养”的讲座。

      我们常说的四基是“基本知识,基本技能,基本思想方法,基本活动经验”,四能是指“发现问题,提出问题,分析问题,解决问题”,数学核心素养是指“直观想象,数学抽象,数学运算,逻辑推理,数据处理,数学建模”。一开始,傅老师让大家思考四基,四能与核心素养之间的关系,并从一节“因式分解”课出发,让老师们感受如何从“单元教学设计”角度出发,基于联系,渗透数学的整体性,如何通过合理的活动设计,创造观察归纳的机会。并结合“三角形的概念课”及“初三习题讲解”两课的问题分析,提出几何教学的三点思考,即:从知识角度出发,注重数学语言的转译能力;对于某一些在各个图形中都出现的几何条件对应的基本联想,进行结构化,层次化处理;对于一些基本关系对应的基本证明方法,要进行系统性,整体性的小结。为大家分析了如何从学生的学习内容及学情出发,设计合理的学习任务群,达到教学目标,培养学生数学核心素养的能力。同时通过数-数轴-绝对值-函数的教学设计分析,总结出数学课程,就是基于学习内容,也就是数学知识与技能和数学思想方法,进行学习任务的设计,使学生通过对数学知识与技能的学习,搭建数学思想方法领悟的阶梯,积累数学学习和问题解决的经验,从而形成数学学科知识体系,学科意识,提升理性思维,感受数学文化魅力。

      傅老师的讲座,把精彩的理论知识放在教师们熟悉的实际课堂教学中展开,为大家的教学工作提供了有效的方法与指导,打开了教师教学设计的新思路。

 


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