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增强身份意识,提高工作能力 ----记康外新班主任培训活动(一)

发布时间:

2020

09/09

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      开学伊始,康外政教处组织了本学期第一次的新班主任培训,本次培训由校团总支书记余颖浈老师主讲。

      一开始,余老师先提出问题:“班主任(辅导员)与学科教师之间的身份的共性与区别?”让班主任们进行头脑风暴,然后余老师做总结,她指出:两者的共性是都是德育工作者和学科教师,区别在于学科教师要求面向全体学生既要因材施教又要满足个性化需要,更关注个体的发展。班主任(辅导员)有整体意识,既要关注个体更要关注班级(中队)群体的共同发展,群体氛围的营造。

接着,余老师又进一步提问:“班主任和辅导员的共异点在哪里?”在余老师的启发下,大家明白了班主任和辅导员的共同目标是营造积极向上的氛围,形成具有凝聚力的集体,班主任更侧重于规范和达标,而辅导员则更侧重于思想引领和能力提升。

      在厘清角色意识之后,余老师着重给大家培训了如何进行一日常规的管理,她先是让大家说出有哪些需做到的一日常规,然后从早自修前、升旗出操、课间(午间休息)/2分钟预备铃、眼保健操、午餐、午自修、放学前小结和清场打扫等方面逐一给出班主任需知晓的观察点以及对全体学生和对干部的不同要求,对于每一方面余老师还特别指出了班主任不能去做的事情并说明理由,如在升旗仪式时不能把学生请到一边进行教育等。

      经过本次培训,新班主任们进一步了解了如何营造“时时处处事事育人”的德育生态环境,学到了学生常规管理中的“小贴士”,日后通过实践,一定能提高班级管理的能力,做一名老练的新班主任。

 


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