恪守底线 回归传统

-----听刘强老师《传统文化与为师之道》报告有感

1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”我们从中可以发现儒家思想不仅深深地植根于中国民众的内心世界，而且无所不在地渗透于传统社会的各个领域；它不仅为中华民族形成其特有的文明形态提供了丰富的精神养料，而且以其独有的文化内涵和精神魅力泽被周边。那么，今天的儒家思想又对教育、对教师起到了哪些积极的影响呢？

2018年6月30日下午，刘强老师从教师作为文化传播者的角度，结合了古今文化中的“明人伦、守人本、行人道”等传统文化经典，让我们对中学的传统文化与人文教育有了全新的认识。两个小时的讲座，让大家都觉得受益匪浅。

从近代以来，我们实际我们的教育实际上有100多年的时光离开我们的传统越来越远，受西方的教育影响越来越多。在讲座中，刘教授介绍了中国传统文化的表现形态，分析了传统文化尤其是经典文化的重要性，同时将我国古代文化的传承途径和当今教育生态进行了深层对比，剖析了当代中学人文教育的弊端，指出传统文化复兴和教育改革的重要性。今天这个讲座从我们教育工作者来说，我们理应把我们真正的教育，中国传统的教育，要根植于我们的教育之中，我们教育应该更加回归我们的传统，是我们中国传统文化的延续。

不过值得注意的是，近年来，随着央视“百家讲坛”等众多国学类讲座的兴起，以孔子思想为核心的“国学”成了一种流行文化，盛行一时。但懂得历史的人都知道，儒家思想本身也是一个不断流变的过程。理性而言，今天的“新儒学”不是现代化的改革和开放的精神支柱，而是现代化的改革和开放对儒学注射的现代意识；它不是具有指导意义的思想超前，而是反思中浮现的思想回归，回归只是扬弃中的保留。不能再由孔夫子指挥今天，也不是用今天去改造孔夫子，应是从时代出发对孔夫子及其儒家予以取舍。这是传统与现实的关系，也是我们教育工作者时刻要把握的底线。