关于英语学科核心素养培养---记康外英语组研讨会

9月29日，世外中学英语组专家席时亨校长和杨兰石老师再次来到康外，就初中英语新课标中的核心素养，与全体英语教师进行了座谈。

杨老师先“抛砖引玉”，分享了她近期对王蔷教授关于核心素养的学习心得，包括核心素养何时被提及，十几年来课改取得的成效，对教学设计的再思考和教师在教学方式上需要做出的改变。其中，教师在备课过程中如何让学生获得文化体验、提升思维品质，这一问题引起了老师们热烈的讨论。有老师说到要通过丰富的情境帮助学生提高语言的多样性，根据图片多问Why和What；这让老师想到了自己在备8年级牛津课文Look it up中的Diogenes语篇时，在梳理课文的基础上，考虑到自己的学生和Diogenes所处的时代、背景大不相同，因此特别提问到：Diogenes thought that the way to be happy was to own as few things as possible. Do you agree? 学生就这一问题进行思考，许多人都给出了不同的观点。还有老师想起自己在教SBS第二册对话What are they going to name their new daughter时，在学生给出回答后启发学生进一步思考How did your parents come up your name?，学生经过思考和探讨后，会惊奇得发现尽管大家得名的文化原因大相径庭，但是父母在给孩子们取名时所寄予的美好愿景却是极其相似的。

席校长提出，其实老师们课堂上都或多或少的关注到了核心素养的需求，接下来要做的就是如何更常规地在课堂上体现核心素养的培养、真正做到站在学生的角度、以学生为本。杨老师进一步补充到，要做到这些，教师首先要确保自己日常教学设计情境化、问题化、活动化，体现综合性、实践性和关联性的学习过程。要注意培养支撑学生终身发展、适应时代要求的关键能力。

一个半小时的座谈会在老师们投入的讨论和思考中结束。时间虽不长，但老师们都受益匪浅，纷纷表示在接下来的教学过程中一定要更加注重对学生的引导、培养学生的思维。