关注学生情绪，促进心理健康教育---记康外杯主题班会大赛

      2019学年康外杯主题班会大赛顺利落下帷幕，本学年康外杯班主任主题班会大赛的主题是“阳光心态、悦纳自我”，要求班主任考虑班级及学生的心理和个性特点，采取灵活多样的方式方法，因势利导，有针对性地进行教育，旨在引导班主任关注学生情绪，促进学生心理健康发展。

      10月14日和15日，举行“康外杯”主题班会初赛，各班主任围绕年级目标，结合班级实际确定主题，开展主题班会的说课比赛。六年级组的说课围绕“沟通”、“理解他人”、“学会合作”“学习习惯”等主题展开，七年级组的说课重点关注“情绪管理”、“认识自己”等主题，八年级组结合“十四岁生日”主题活动着重在“责任”、“人际关系”、“珍爱自我”等方面展开，九年级组作为毕业年级则在“梦想”、“解压”、“焦虑调控”、“超越自我”、“学习策略”等方面进行了分享。各年级组都能根据本年级特点和生情具体落实说课的活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、设计意图等，并能做好小结准备；说课的过程也是主题鲜明、内容突出，班主任们为心理班会取的课题名称也是各具特色，别出心裁，如《建立沟通的桥梁》（黄稼婕老师）、《学会合作，体验成功》（陈晴蓝老师）、《情绪管理站》（束嘉蓉老师）、《认识自我，重塑自我》（徐浩轩老师）、做情绪的主人（胡彬彬老师）、 《Unique，it's my life》（程玲老师）、《与责任同行》（吴喜洋老师）、《做情绪的主人》（童心怡老师）、《请让我来帮助你》（单奕瑾老师）、《和压力成为朋友》（山水青老师）、 《学习策略百宝箱》（徐晶晶老师）、《考试焦虑调控站》（卢宏老师）。在说课过程中，老师们分享的活动安排也是丰富多彩，如施松赟老师设计的“学霸诞生记”、庄秋莲老师设计的“你说我猜”、陈颖老师设计的“换位思考四步曲”、王诗颖老师的案例分析、周俊毅老师设计的“情绪披萨”、庄琴老师设计的“优点轰炸”、袁立雯老师设计的“查理的一天”、李海荣老师设计的“心理自画像”、张昌涛老师设计的“调查问卷”、王聪老师设计的“班规修订”、陈玉芳老师设计的“紧要事排序表”等活动都让人眼前一亮。

      从11月20日至12月2日期间，学校举行“康外杯”主题班会决赛，由初赛推选出的7位班主任进行主题班会的评比、展示。其中，袁立雯老师辅导的主题班会《筑起沟通的桥梁——走进同学》主题明确，教育的突破口实际且有针对性，能考虑班级及学生的个性特点，采取灵活多样的方式方法，通过活动让学生充分实践、体验、感悟，引导内化为学生主动的认识和行为；因势利导，有针对性地对学生进行教育，荣获2019学年康外杯主题班会大赛一等奖。

      本次“康外杯”主题班会大赛鼓励班主任老师积极参与，并把它作为反思总结自己的工作，更新教育理念的有效方式和载体，形成全员参与的氛围和机制，从而培养骨干、激励群体，让一批师德高尚、教育理念先进、教育艺术精湛、教育实绩显著的班主任脱颖而出，整体提升我校班主任队伍的素质和能力。本次活动让康外的班主任们进一步明确了开设主题班会的目的和要求，形式要为内容服务，让道理能恰到好处地进入学生心灵，让教育成为一种浸润、影响和感染。同时，本次心理主题班会的开展也帮助班主任们认识到心理健康教育的重要性，帮助康外学子促进心理健康，更好的去担当起这个时代的使命，才能去实现梦想，才能完成中华民族伟大的复兴。