修身以为弓 矫思以为矢 ——2020学年暑期教师系列培训活动

       2020学年的教学工作已落下帷幕，康外的教师们就又踏上了新的学习之路。值此建党百年之际，老师们亦不忘教育初心，牢记职业使命。习主席在前些天总结大会上致辞：“初心易得，始终难守。”回顾往日，展望未来，本次暑期教师系列培训活动为康外教师们创建了一个彼此交流与促进的平台。

      在“全员导师制”的宏观背景下，所有学科教师都需要在学科教学中浸润德育因素，引导学生的价值观、道德发展。汪晓勤教授为老师们带来了《学科德育视角下的教学设计与实施》专题讲座，我校教师在世外中学B207进行聆听。老师们懂得了如何在学科德育背景下进行教学设计。有反思，有所得。

      庞维国教授的《学科育心五原则》讲座，庞教授首先对机械学习与有意义学习、已有知识与学习动机、先行组织者教学、支架式教学等关键概念展开论述。其次，庞老师讲到关于技能的学习原理，即任何技能都可以经过充分练习达到自动化。并阐述了技能精熟发展的四个阶段：无意识无能力、有意识无能力、有意识有能力、无意识有能力。而后，庞老师又基于课堂实例，针对学习动机的原理，学习材料的原理，信息加工通道的原理，学习策略的原理，学习能力的原理，测验的原理等进行了展开说明和分享。

      为了培养教师博闻强识的能力，提升教师的综合素养。在7月3日上午邀请了上海电影学院刘海波教授做了《文艺类型化与类型文学化——中国电影创作的实然与应然》的讲座，与我们讲述了中国电影的历史、现状和未来类型片发展的方向。

      而针对老师学科素养和教研能力，于7月3日下午各教研组进行了学科教研培训。邀请徐汇区教研员陈妍老师做了《“学习任务群”“单元教学”》相关报告，在报告中陈妍老师详尽地讲述了学习任务群的概念、产生原因和应该如何在具体的教学中应用“学习任务群”的相关理念，指导有意义的、实在的教学。

      7月4日，邀请上海师范大学人文学院教授郑挂华老师做《深度学习报告》，郑老师旁征博引地向老师们传达了教学要营造“真实的语言运用情境”，从而让学生提高体验的价值，进而指向深度学习。

      我们下一步的语文教学一定要走向深刻，走向生活，走向育人。注重学习的过程，燃烧起语文学习的氛围，让学生在积极的言语实践活动中学习知识，提升素养。种桃种李更要种春风。让真实学习在每个孩子身上发生。学生的学习是这样，我们的生活也是这样，生活的好坏不在外界的刺激，完全靠内驱力。快乐的成长，幸福的生活。