当前位置:首页 > 学生园地 > 学子风采

康外学子参加第3届上海市中小学生戏剧节总结

发布时间:

2021

11/29

发布者:

饰演角色:岸谷隆一郎

       岸谷隆一郎在这部戏中是反派角色一号,曾剖开杨靖宇的腹部。作为一个日本人,法西斯主义让他问心无愧地与杨靖宇周旋长久,对中国军民轻蔑鄙视。作为一个军人,他又对杨靖宇和中国人抗争到底的精神百思不得其解,虽不完全理解他们的信仰,但对他们十分敬重。在剧本中,岸谷最后向杨靖宇致敬。我认为这一点是十分微妙的,是在“抗日神剧”没有的,它让我体会到了人的复杂性。历史上的岸谷解剖杨靖宇后长时间研究抗日战士心理,随着研究的深入,他内心受到巨大的折磨,最后在1945年毒死自己妻儿并剖腹自杀。他在遗嘱中写道:中国拥有杨靖宇这样的铁血军人,一定不会亡。而随着一次次台词的训练,我对岸谷的理解也越来越深,他在与杨靖宇一次次交锋中也渐渐为之感叹,矛盾心理也显现出来。另一方面,家长老师对戏服的修改也更让我认识到严谨的戏剧精神,了解了真实的历史。在不断练习台词后,我也找到了每句话背后复杂的心理,让我对人物分析更加仔细,深刻了解了这一段刻骨铭心的历史,更为抗日精神而感动。这次戏剧节,时间没有往年充裕,节奏也更加紧张,一次次排练,一点点进步。我为在这样的一个团体里而骄傲,也更有责任感。

 团队意识的体现

       每一次的排练,都能体现大家的团队意识。平常在校排练,大部分同学都准时或提早到教室,既能看出同学们对这场戏的重视,也能看出同学们都不想拖团体后腿,争做积极的一份子。在课后,大家一下课就掏出稿子,仔细揣摩,互帮互助,想把这部戏吃透。在校外彩排,大家都能提前准备好口罩,不掉队,不磨蹭。排练休息时,不贪吃,不乱扔垃圾,随时听老师安排也都是团队意识的体现。又如比赛当天,得知纪律分也算在总分里,大家没有大声喧哗。在技术联排时,应注意力高度集中,时间本来就很宝贵,若又因自己开小差,更会浪费大家的时间。当大家的心向着同一个方向:把这出戏演好;当团队的魂凝聚在一起,每个人都真正融入这部戏中;当分工明确,所有人严格遵守组织纪律,就会事半功倍,戏人合一。总而言之,演戏是一项团队活动,团队活动中时时体现了以整体为重的团队意识。

 怎样提高团队能力

      团队能力的提升需要日常生活的积累。如在得到老师的指导后,应及时思考,作出改变,在多次排练中渐渐形成这样的习惯;多做家务,动手能力十分重要;提升沟通能力,这样能与同伴合作更顺利,也有助于形成友好积极的氛围。更重要的是,有时要学会聆听,不要尝试找借口。不断练习,不断进步,演戏中给他人看的是结果。遇到问题后,要及时提出,虚心请教,这样能节省时间,从而使集体利益最大化。作为普通社员,可以认真准备,自己练习同时也不忘监督他人,帮助他人;作为老社员,应起到带头作用,要主动积极配合,关心同学;作为社长,我应适时提出一些建议,帮助同学思考,还应做最多力所能及的工作分担,服务好同学。这样,我们中文戏剧社才会越来越好。

      感谢这样的机会,感谢老师们的付出。八年级学业压力变大,但我仍会扛起这份责任,坚持走下去。期待下一次的戏剧活动。

八5班 王子轩


      2021年11月,我参加了第三届上海市中小学生戏剧节,在《追问》这部剧中饰演杨靖宇。当我得知被老师选中饰演这个主要角色时,我感到兴奋、惊喜,还有那么一点点骄傲。但想象是美好的,现实是残酷的。收到的是厚厚的一沓剧本,仅仅把词一字不差的背出来就花了我整整两周的时间。剧本还一次次的实时的进行修改增删,加上时间紧迫,那种压迫感有种让人窒息的感觉。也正是这种压力,让我不能掉以轻心,只能加倍努力。我把自己关在密不透风的房间里练习,睡前躺在床上盯着漆黑的屋顶感悟角色,在空无一人的空地上游走有如穿越至角色所在的场景。在一次次的排练和自我练习中,遇见了情绪的跌宕起伏,时而沉默不语,时而怒气冲天,时而悲痛欲绝,时而失望透顶,又时而笑逐颜开。不止一次,因老师教授的内容不能立刻清楚的理解实现,恼怒自己的无能,怀疑自己,又担忧拖了团队的后腿,给大家丢脸,想过放弃。但为了团队,为了自己的梦想,我最终决定坚持下来。在老师的精心呵护和耐心教导下,最终站在舞台上的我,自信地抬起头,完成了一场精彩的表演。

      感恩老师在排练演出过程中的谆谆教导,传递给我的那份责任心,那个坚定相信的信念让我坚持了下来,收获了美好。戏剧让我自信,让我更加外向,丰富充实了我的学习生活。我热爱戏剧,忠于戏剧,也愿意继续在舞台上发光发热。

 八(五)班 许铭润


1.       参加《追问》剧组的感想

      其实一开始我是抱着一种“试试看”的心理进入戏剧社的。一开始以为我们戏剧社可能只是在学校里,或者在社区里演出的。但没想到的是一进去就是开幕雷击。

那应该是九月中下旬的时候,我一听说要在短短两个月内排出一部完整的剧,给我的第一反应是“这不可能”,可我们做到了。

      当围读剧本时,我的思想是在程斌和岸谷两个角色之间徘徊的,记得当时一回到家第一件事就是熟读这两个角色的词,期待着有一天能被安到一个角色,这也是当时田老师要我和董炎麟替演角色时,我毫不犹豫选岸谷的原因。

      后来,大概是11月中上旬的样子我临危受命,要去准备B程斌的戏,当时的我既兴奋又紧张,每节下课都念叨着词,每天中午都放弃了去操场上打篮球的时间,去和程母派练,一开始排的时候我经常在被打那一段笑场,然后练着练着就好了许多,让我现在一看到那个棍子就害怕(其实一开始被打的时候没那么痛,后来就越打越重导致那天晚上没睡好)这也算是我的一个变化吧。

      最后总结一下着两个多月来我进戏剧社的收获吧。它让我明白了严谨,明白了一出戏的前世今生,让我知道了付出与努力是可以画上等号的。

2.       “团队意识如何体现?”

关于团队意识如何体现,我来大致说说我的看法。

(1)       自主贡献:一个人团队需要良好的贡献精神。拿前一周去“康乐汇”剧场排练为例,但凡有一个人提醒大家把那些垃圾扔掉或者说是主动去扔掉,那不是就能保持地面整洁了么?但凡有一个人提醒我们把那些书包放在一起,不就不需用老师提醒,就能达成初步的团队意识了么?

(2)       尊重每个人的看法:这次举一个虚例。张三是个六五班的学生,一天他要填写一张“班优秀学生单”李四说储同学很好,是年级第一,大部分人都同意这个观点。可只有王五说宋同学很好这个时候,张三应该去尊重宋同学的意见,去问问她为什么这么说。

3.       “如何提高团队能力”

我还是说说自己的看法。

(1)       领导者的诞生:一个团队需要有一个优秀的领导者。她(他)要具备高组织力,高执行力,和一颗位同学,为组员服务的心,同时自己的能力也不能太差。这样的话,一个团队才能被管理住。

(2)       增加个人素养:当每个人都能极度自控,同时有一颗服务于他人的心时,这个团队一定不会差——增加对脏话,低俗语句的管控力度,增加对组员能力的要求,多说有一定道德教育的语句。

11月27日星期六

六(5)26 左梓鸣


饰演角色:冷云

      我的角色冷云,存在于这个剧中的意义,就是为了通过对花季少女的演绎,凸显出日本人侵略中国,连少女也要被杀的可恨,从而进一步凸显日本人的残暴。从前面的杨靖宇的台词也可知,这也是解释信仰如此有力量的一段对话。所以,花季少女的特点,以及坚定的信念是我最需要表现的。

      总体而言,我在这个角色上面还是理解并表达出了角色应有的这个特点,然而,在以下两点的表现上,还有待进一步提高:

      一是我开头舞蹈,没能做到自己的最好,缺乏练习,二是台词声音小,限制了我对冷云的更好的演绎。

 

团队意识如何体现:

      既然是一个团队,那能力与经验肯定是参差不齐的。我们能做的只有取长补短,将自己能做的事情做到最好,再去帮助别人。

团队意识不好的体现:

      就比如排练时的散漫不认真,连排时不清楚走位,人还在魂却飞了。还有在候场时,不能保持安静,在幕布后面鸡飞狗跳的现象,以及对舞台的不尊重,在不对的时间做不对的事等等,都是浪费了所有人的时间。

      作为团队里的一员,我们应当时刻牢记在团队里,我们的一切都是被绑在一起的,互相影响。

      团队意识好的体现:就比如那天在候场时,另一个学校的安静,就是好的团队意识的最好证明。

      可能有时我们觉得说一句话,没什么大不了,但如果每个人都说一句呢?

   “时刻保持安静!一切行动听指挥! ”这些话可能听起来很苛刻,只要是带领过团队的人都知道,带领一个团队,真的是一件很考验能力的事,最根本的原因就是因为每个人都是个体,都有自己的想法和习惯,也不可能每时每刻做到有效的沟通,所以就会导致混乱。放在我们身上同样适用,就比如有些同学彩排的迟到,衣服忘拿,地点记错,擅自离开等行为,都会给团队增加麻烦,所以作为团队的一员,我们也需要体谅团的领导者的辛苦。

      所以,好的团队表现就是把自己和团队融为一体,听指挥,体谅老师的辛苦。

如何提升团队意识:

      提升团队意识,最主要的是要有在对的时间做对的事情的概念,正如我上文提出的,一些团队意识不好的表现,正是因为没有这种意识所导致的。

      还有两点很重要!就是观察和倾听,观察身边事态的发展,并做出变化,细心听别人说的话,感知周围人的情绪,帮助自己与这个团队做到信息统一,时刻更新。

      所谓团队,就是很多个个体为了一个共同的目标而聚在了一起,相信在大家共同的努力下我们中文戏剧社会有越来越精彩的作品,社员们演技越来越精湛,享受戏剧带来的乐趣。

七5班艾子媛



      这是我第一次感受到戏剧。首先我非常感谢老师们能给我这次机会接触到戏剧这方面的艺术。记得我刚得知我是戏剧社的一员,我兴奋无比。每周我都会期待戏剧课,因为我觉得戏剧很有趣。可当我得知要开始排练节目了,我便感到紧张起来。这次我们要表演的是话剧《杨靖宇》,虽然我在这次演出中,饰演的是一个群演。那一幕叫做八女投江,我就是其中一位八女,我们为了掩护主力部队,吸引敌军,最后无路可走,只能勇敢跳河。虽然我没有出演这次比赛,但是通过每一次的观摩学习,我也在戏剧社里学习到了很多知识。例如怎样把台词说生动,要有丰富的表演,以及站在舞台上的姿态、样貌等。还有每次老师的用心指导,为我们讲述历史背景,让我们更加了解这个历史英雄人物的故事。我也看到了同学们一次比一次有进步,我也要努力向优秀的同学学习。我希望下次演出我也能参加,在戏剧社与同学们共同努力成长进步!

团队意识是如何体现?

      首先我们戏剧社是一个大集体。我们肯定要团结友爱,当同学遇到困难,要积极帮助他人。还要有自觉性,自己的事情要做好,再去与同学讨论如何能做的更好。

      最重要的是我们要有合作精神,不能遇到问题,各管各的。有事情要大家,一起协商讨论。

  怎样提高团队能力?

      我们要有责任心。要积极为团队服务,献出自己的一份力,这样一整个团队才有更大的进步。例如排练演出时,换景搬道具,一定积极帮忙搬,不能看着不行动。还有在后台准备上台时,保持安静,提醒同伴不要聊天,做无关的事情。还有当老师下指令,要换衣服、拿道具等等,不要去干其他事情,这样会影响团队时间。

 

六(6)班 许嘉雯


      一开始,还没拿到剧本前,我便知道了我被选中一个警卫员的角色,原以为这是个没有几句台词的小角色,但“没有小角色,只要努力,即使小角色也能成为一个令观众印象深刻的角色”这句话激励了我。

      当我拿到剧本后,不错,果然如此。我回到家,只要一有空,我便拿起剧本开始努力背台词,那时的我真是“意气风发”。背着背着,我发现当初的我想的未免太天真了,原来一个小小的警卫员也是不那么好演的,有多段台词,而且在演的过程中还要表现出各种情绪,有得意,有悲伤,有愤怒……经过老师的不断指正,我从原来的木讷呆板一步步地成为了一个至少有感情,演得出人物形象的合格演员。

      我认为团队意识体现在每人的顾全大局,就在本次活动中,当时比赛将要开始了,老师给的指示是自己专注默自己的戏,不要被外界任何一点因素所打扰。但是我却和别人在那时闲聊,没有认真按照老师要求,回到家后,我也认真反省了我的错误,我保证不会再有下次了。并且,提高团队能力应培养对自己表达及沟通能力的培养,让队员互帮互助,加强团队建设,并且,一个团队中所有人是为团队目标而奋斗,但从这点出发,就可以让这个团队变为一个更加团结的真正的团队。假如说,一个团队里个人有个人的工作,目标,但如果一个人耽误了数十分钟,那么整项工程就会被耽误几十分钟,甚至几小时。所以,团结合作是非常重要的。

      最后,我也感谢大家,感谢戏剧社所有队员,感谢李老师,田老师,感谢撰写剧本的张校长,也感谢为所有人一一指导的缪导。

七4 孟子恒



人物:胡秀花

      在本次戏剧节中,我饰演了《追问》中的胡秀花,她是杨靖宇的警卫员,一个抗联党员,十分在乎杨靖宇,在杨靖宇晕倒时一直陪在杨靖宇身边,甚至与张秀峰争吵起来。与胡得水为亲兄妹,和杨靖宇一样信仰共产主义。她也是一个年轻天真的少女,在大家开玩笑时还执着的在关注杨司令的安危。这些都是我在细读剧本时关注到的体现人物性格的点。当我刚拿到剧本时,我认为话剧就跟影视一样,了解人物就行了,但当真正开始的时候,才发现:话剧需要自己去揣摩性格,而且没有麦,没有“怼”着你脸的摄像机,要自己去夸张、设计动作,这让我一下紧张起来,于是我开时花更多时间在戏上面,旧的剧本已经被我翻烂了。皇天不负有心人,还是呈现了不错的舞台。但正如那个导演所说,我认为自己还可以再放开一点,享受舞台。这次戏剧节让我更细、耐心

如何体现团队意识?

      我认为团队意识就体现在听从组织纪律、随时关注他人。因为在备场时,我没有认真默戏,还在与别人说话,这样的行为就是不服从组织纪律。在关注他人这方面,我认为缪韵如就做的很好:在军医无法快速铺床单时,她快速冲上前,帮忙铺平还不忘关注自己负责的道具。这些也正是我欠缺的。

如何提高团队能力?

      说说我自己认为的。因为我自己有这方面的经验,所以:

(1)充分发挥自己的特长   一定要敢与展示,让别人看到。我能够用我的演绎经验,去帮助有困难的人。

(2)成为“伐木累”    所有人都应该拧成一股绳,互相依靠,互相“用力”。

      团队带给我的是关心、坚强

六3班赵施玥珊


人物:程母

      程母这个角色虽然是一个农村妇女,也许没有什么文化,也没有什么太高的素养。但是,她深明大义,在面对叛变投降的儿子时,她作为一个母亲,仍然对儿子当头怒斥。她深知国难当前,任何人都必须舍去私情。当然,她从心底里,依旧有着对儿子深深的爱。因此,这个人物的心情是非常矛盾的。她对程斌除了有怨愤,还有无尽的悲哀。我认为,我饰演的悲哀还不够。

    《追问》讲述了1940年隆冬,杨靖宇等抗联战士在东北濛江城外的密林中,与敌岸谷隆一郎及其讨伐队周旋的故事。两位主人公就信仰的力量、人性的追求展开一系列追问。我认为,在这场战争中,杨靖宇和岸谷隆一郎的目的从本质上就是不一样的。 杨靖宇的目的是保家卫国,是捍卫民族的尊严。他知道,如果他退了一步,他身后千千万万的中国人就退无可退了。而岸谷的目的是侵略,他们的铁蹄踏上中国时,换来的是无边的痛苦与哀嚎。

团队意识怎样体现?

      第一,康外实中的中文戏剧社是一个大家庭。如果,大家不会只顾自己,而是想着照顾团队,那么这就是一个成功的团队意识体现。

      第二,每个人都会有自己的短处和长处,而一个团队所要做的,就是发展每个人的长处,弥补每个人的短处。

      第三,团队成员必须服从团队决定,不能抱怨。

怎样提高团队能力?

      第一,正像张校长所说的“木桶原理”,一个木桶的载水量并不由最高的那块木板体现,而由最低的那块木板决定。团队成员不需要去争着做最高的木板,而要想办法去帮助团队的那块短板。这样,团队的综合素质才会提高。

      第二,团队能力需要团队成员日积月累的相互磨合,我们现在磨合的时间还不够长,也难免会出现一些问题。

   六(5)孙诗韵


人物:赵一曼

      赵一曼是杨靖宇的战友,是和杨靖宇一边的。赵一曼是一位很有文化、素养以及很有气质的一位女性,她的台词需要强而有力且很稳的去推翻岸谷的言论,稳这一点我做的还有所欠缺。这次比赛也是我第一次在舞台上表演话剧,并不是很紧张,我很享受也非常珍惜这一次的舞台。讲到舞台,在比赛之前,田老师带我们所有人一起拜台,这是对舞台的尊敬。在休息候场时,我主动提出关于星座运势这块的东西,并没有任何的出发点,但这也是对舞台敬畏不够的表现。

      通过戏剧社的学习让我对团队精神有了更进一步的理解。我深深地体会到如何更好的做到人与人之间沟通和交流,大家在一起就是一个大家庭,一个团队。所谓团队精神,是拥有不同技巧的人员的组合,致力于共同的工作目标和共同的相互负责的处事方法,通过互相协作,组成小组达到共同目的,我们每个人的相互关系,都要对他人起到重要作用。就像搬道具,是我们这些搬道具的人,大家一起配合好,在需要搬道具的时候将道具摆放在对应位置,如果大家心中没有团队意识,可能也不会配合的较好,从而导致时间的拖沓。团队精神能推动团队运作和发展。在团队精神的作用下,团队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为,显示出关心团队的主人翁责任感,并努力自觉地维护团队的集体荣誉。团队精神培养团队成员之间的亲和力。能使每个成员显示高涨的士气,形成集体意识,团结友爱,将自己的聪明才智贡献给团队,同时使自己得到更全面的发展。团队意识是一种主动性的意识,将自己融入整个团队对问题进行思考,想团队之所需,从而最大程度的发挥自己的作用,促进整个团队的发展。通过发扬团队精神,才能取得更好的成绩。

李想


人物:老北风

      老北风这个角色对除了杨司令以外的人都应该是一种很骄傲的口气。因为老北风的年龄大,有非常多的作战,生存的经验。但是他视杨靖宇为兄弟,是因为有了杨司令,老北风才到了抗联,所以对杨靖宇抱有尊敬和感恩情。

团队意识如何体现

      团队意识体现在做任何事为集体考虑,这次戏剧比赛时,田老师给的指示是出去喝口水就回去进行连排,但我因为个人的原因去吃东西了,影响了整个团队。使彩排时间拖延了五分钟。虽然只是五分钟,但是如果团队中的每个人都拖延那么一两分钟,那么,对整个团队拖延的可能就是二三十分钟。这件事情对团队的影响就是消极的。在现在看来,我应该先去思考,我吃东西是否对团队会造成影影响?如果我当时进行了这个思考,也就不会让团队等我了。

怎样提高团队能力

      团队强调的是集体合作的能力,在团队中,每个成员都应该把团队看得最重要,每个人就要做好自己的本职工作,要与其他人进行配合,这样才会形成1+1大于二的效果。就比如说在这次比赛前,我和张秀峰,程斌一起到楼上去排练,如果我们各排各的,那么效率肯定很低,但是如果一个人帮助另外一个人,我们互相帮忙的排练,那么效率会很高,每个人也都可以练到自己的角色。  还比如说在幕后换道具的时候,每个人各司其职,像我搬树,另外两个成员搬沙袋,这样子效率就会比我一个人搬这些东西高很多。这就是团队合作。     一个团队的最终实力取决于团队中最弱的那个成员。所以成员与成员之间应该是一种互相包容的态度。就比如说我在练习的时候有一个地方想了半天,也没有想出来,那我就会去问一下张秀峰他们,虽然他们不能给出一个非常好的解决办法,但是愿意为我出谋划策,大家会一起思考这个问题,一起进步,这就是成员与成员之间的互相进步。

孙望宸


团队意识如何体现

      如果要想体现团队意识,首先要把自己当成团队中的一员。其次就是要帮助大家,不让大家在自己的私事上浪费时间。比如说,你在上课的时候想喝水,但是老师说下课的时候统一喝水休息,那么你只能忍一会。再比如老师让我们换衣服的时候,我们要及时听从老师的指令,快而有序,不要让大家伙等你一个人。

 

如何提高团队意识

      首先,我们要为别人着想,不要有太多自私的念头,不要嫉妒比自己好的同学。其次,我们是一个大集体,要懂得团队协作,比如一起搬道具,一起围读剧本等。最后,我们要有福同享,有难同当,和谐共处。

六(5)班  董炎麟




003.jpg


004.jpg

六一班吴思漪



      在《追问》中,我饰演了程斌一角,这是剧中比较重要的一个反面角色。作为原抗联一军的师长,抗联的一员猛将,他曾在抗战中立下不少战功,对于屈居于老魏之下,心怀不满。由此他不惜卖主求荣,叛变日军,组织讨伐队为日军打击抗联。他口口声声辩解说因为日军以老娘性命为要挟,不得不叛变,遭到母亲的责骂,并彻底沦为一个失去信仰的人。

      这是我第一次有幸参演戏剧社年度大戏,非常激动。程斌一角人物心理比较复杂,对于我来说还是有不小的挑战。整个戏剧排练历时三个月,在老师们悉心的指导下,同学们的不断地帮助下,我反复练习台词,逐步领会了程斌的人物、心理特点,并最终登上舞台进行演绎。

     戏剧表演是提升表达沟通能力、建立团队意识、增强自信的有效手段。《追问》的演出成功离不开老师及所有队员有效的团队合作,主要体现在:

一是协商一致分配角色。一部剧总有主角、配角、龙套、正面人物、反派人物等不同的角色,要使演出效果最大化,每位队员的角色定位非常重要。在角色分配过程中,大家充分沟通,听取意见,根据气质、性格等特点安排最合适的角色是成功的基础。

二是互帮互助共同进步。在程斌的角色扮演过程中,我曾经进步缓慢,这时是团队中的同学义不容辞地每天帮我对台词,找感觉,使我短时间取得了比较大的进步。

三是在变化中承担角色。出于确保表演效果的需求,曾经我被安排处于程斌一角A、B角变化考虑中,出现过小有失望情绪。但是作为团队的一员,我及时调整心态,依然认真参与每一场排练,因为我是团队的一份子,团队的成功离不开每一位队员的付出。

严弋洲

- THE END-