聚焦新课标新理念、践行教学评一体化 ——康外杯英语教研组组本培训小记

      10月12日，徐汇区初中英语教研员朱世玮老师为康外英语组的老师们带来了以“单元视角的教学评一体的误区与困惑”为主题的研讨活动。

      活动以工作坊形式展开，朱世玮老师让全体英语教师以备课组为单位，就基于对新课标的理解，合作绘制一张 “教学评”一体化的示意图。各备课组教师各抒己见、深入讨论、达成共识，在随后的组间交流中阐述了对“教学评”一体化的理解。老师们普遍认为“教、学、评”三者是相互依存、相互影响，是密不可分的，并且深入探讨了三者间具体关系和作用，以及在教学中实践的途径和方法。朱老师对每组的分享一一做了点评，他指出教学评一体的设计与实施是指以学情、核心素养和教学内容为主体，从教学的目标出发去思考“教师教什么”、“学生学什么”，“具体评价什么”。

      之后，朱老师用大量的课堂实例和教案，讲解以评价量表体现“教学评”一体化的实用方法。需要注意的是评价量表需要体现目标动词和目标内容，做到可考察可评价；评价量表需要覆盖学生的多种综合能力，指向考察学生的多维能力。教师在教学实践时应以目标为导向，选择适切的活动设计，从而确定评价的内容和形式。朱老师还分享了单元视角下进行教学设计的实施步骤，教师应理清单元总体目标与各课时小目标之间的关系，深入挖掘单元主题，将主题贯穿于各课时中，科学合理进行单课教学设计，以整体视角架构每个课时目标，课时间把握关联性和递进性，并让学生逐步加深对单元话题的理解，获得思维能力和语言能力的融合发展。随后，老师们也提出一些困惑，朱老师通过具体问题具体案例作了逐一解答和指导。

      最后，通过本次教研组组本培训，老师们围绕讨论主题各抒己见，收获颇多，对单元视角的“教学评一体”的设计和实施有了新的思考和理解。

撰稿：金怡雯

摄影：仲伟鸣

责编：余颖浈

审核：张威