基于核心素养的单元教学设计与课堂评价 ——记数学组“康外杯”系列活动

      10月17日，以“基于核心素养的单元教学设计与课堂评价”为主题的康外杯数学组活动拉开了序幕。核心素养导向下的“单元教学”设计，要求教师建立学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

      教研员张炳辉老师莅临我校，以“基于核心素养的单元教学设计与课堂评价”为主题进行组本培训。首先，张老师为八年级施松贇老师和九年级张琴老师的展示课进行了指导教学，也为数学组的其他老师提供了一次深度培训。张炳辉老师给予了施老师和张老师的精准点评，充分肯定了两位老师对于课程设计的精心准备，突破了传统讲授方式，紧扣学科的核心素养：会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界！

      10月18号下午，来自上海师范大学数理学院的储继峰教授莅临我校，数学组的老师们以“基于核心素养的单元教学设计与课堂评价”为主题依次进行说课，储老师为各位老师进行指导和点评。储教授和张威校长认真聆听了数学组老师们的说课内容，结合每位教师对单元教学的理解及某一课时的设计，提出了宝贵意见，让大家对自身教学的改进有了新的认识，褚老师的严谨态度也让数学组老师受益匪浅。尤其是组内青年教师，既加深了对教材内容的理解，又学习了在核心素养下进行课堂教学设计。

      课堂是核心素养落实到课程中最为微观具体的层面，是核心素养能否真正落地的关键环节。教学从“知识核心时代”走向“核心素养时代”，需要我们转变视角，用核心素养更新我们的知识观、教学观和育人观，指导和引领我们不断改进课堂教学，以促进学生核心素养的发展。

撰稿：施松赟

摄影：仲伟鸣