基于双新落实项目化主题学习 ——记2023学年理综组“康外杯”教学大赛

围绕“基于双新背景优化单元教学设计和评价”，通过组本培训和说课比赛活动后，在10月18日王聪老师的《电流的磁效应》和11月23日康军莉老师的《碳中和》两节课作为第十一届“康外杯”理综组决赛的展示课。 

      王聪老师的《电流的磁效应》同步参与了上海市中小学中青年教师教学比赛获得二等奖。

      本节课结合新课标理念，通过航母上电磁弹射这一情景引入，基于改变电磁铁磁性这一项目化的学习，设计完整的证据链教学，注重学生核心素养的提升。并使用数字化教学手段，通过磁感应传感器的即时反馈和IPAD连接教学助手平台等实现了教、学、评一致的有效实施，大大提升课堂效率。因此对于新课标的理解和信息化的使用有着切实的应用，获得了专家一致好评。

      康军莉老师的《碳中和》课同步作为区级公开课。本课是基于新课标（2022版）中所要求的跨学科实践活动之一的“基于碳中和理念设计低碳行动方案”。在教材引领下，结合现有教材中九年级化学《第四章》的知识内容进行拓展和探究，形成本项目学习。让学生置身于二氧化碳排放过多的导致气候变暖等环境问题引发争议的真实情景中，聚焦主要物质CO2，激活学生已有知识，探究CO2的性质与转化，促进学生发展元素观、变化观等化学观念，进一步构建“物质多样性”“化学学科的本质”等学科大概念，所以该项目有重要的现实意义。本项目以驱动性问题为出发点，以学生为项目学习和执行的主体，在教师的整体把握和指导下，将学生学习置于有意义的“问题”情境里，使学生通过分析真实问题、完成项目任务来建构项目承载的科学知识和科学方法，同时提高学生解决问题的综合能力。引导学生在面对个人生活需要、国家发展、人类发展与低碳要求的两难境地时，激发学生探索发现的欲望，培养学生解决问题的能力，形成国际化视野和构建人类命运共同体，强化社会责任、国家认同和国际理解，激发起学生的学习兴趣，让学生感受到化学学科的魅力和价值。

撰稿：姜永兴

摄影：仲伟鸣

审核：张  威