多一点巧心，多一点效能 ——记康外实中班主任基本功培训之班级小结

      班主任组织开展的每日班级小结是提升班级凝聚力，促进班级优良班风学风的重要途径。如何组织开展好每日十分钟的小结，提升教育效果，是班主任工作的一项重要的基本功。3月12日，康外实中开展班主任基本功系列培训，围绕班级小结这一话题进行情景模拟和案例分析，促进班主任间相互讨论、相互学习、深度思考，以集体的智慧推动班主任小结能力和带班能力的提升。

      德育主任季老师抛出一个真实案例下的虚拟情境，“在班级小结时间时，一个以指出问题解决问题式的班级在小结时，听到隔壁班级阵阵掌声。”引发班主任们的思考，分析出现掌声的原因，对班级建设可能存在的价值是什么。以此引导班主任对自己的班主任小结工作进行一次自评：平日在班级小结过程中采用较多的方法；分享一次效果好的班级小结。这次自评结合案例，使得班主任们发现“正面”教育和“鼓励”教育在班风建设、班级凝聚力建设中有着积极效果。

      在问题讨论“班级小结的有效方式和理论依据”环节中，班主任们从自我的日常实践中分享经验，有班干部总结的伙伴教育有着突出优势学生更容易接受，能观察到班级情况更细致；有设置“班级荣誉簿”、“班级热搜点”等挖掘身边榜样、营造良好风气的方法，可促进同学们更好地发挥学  生闪光点和优秀面；也有班主任认为一位表扬也会审美疲劳，降低效果，应采取师生交替、奖惩结合的多元形式开展小结……各年级组长也在分享中提及年级特点、学业要求、学生心理发展阶段等综合因素所采取的小结方法和形式各有不同。

      德育主任季老师在总结中强调，没有最有效的办法只有最适切的方法，德育工作是细水长流、日积月累的工作，“让每一个生命在有温度的教育中怒放”的理念贯穿于日常德育工作中。同时，她也给到了班主任们一些常用的方法和工作建议。

      本次培训是基于日常班主任工作的教育常规，以讨论分享的形式促进深度学习，提升班主任带班育人的能力。教育实践是教育智慧的源泉，更要有教育理论的支撑，社会不断前进，教育实践和教育理论不断发展，班主任的专业化发展就要永远的学习。

撰稿：余颖浈

摄影：周超伦

审核：叶  青