学生会学，老师善教 ——康外实中“项目化学习”教育教学论坛

      7月1日，康外实中举办了以双新背景下项目化学习为主题的教育教学论坛。余琦副校长主持本次论坛。他首先介绍了项目化学习培训的重要性和意义，并指出在本学期老师们积极实践项目化教学取得一定的成绩。随后，七组九位老师从不同站位和视角陆续分享了推进项目化学习的感想。

      章荻璐老师以《梁祝》为例的音乐课例展现信息技术如何赋能音乐教学。在教学经典民族音乐作品《梁祝》时不仅传授了音乐知识，更重要的是培养了学生的信息技术应用能力、审美鉴赏力、创新思维和团队合作精神，实现了学科素养与信息技术能力的双重提升。

      王聪老师发表《双新背景下的项目化学习》为题的报告，从教学理论的高度阐述了对“双新”、“核心素养”“项目化学习”的理解，指出了当前教育背景下中国学生发展核心素养主要是以下六个目标：责任担当、实践创新、学会学习、健康生活、科学精神、人文底蕴。并以科学学科中的探究类实验，设计制作类的实验为例分析，如何以此为基础可以开展项目化学习和思考如何培养学生的核心素养能力。

      小记者团指导老师王诗颖老师从学生社团活动的角度，以《以小记者团为例的项目化学习实践》为题进行汇报。小记者团是以项目化学习为指导思想，开展沉浸式行走、社会化调研。即倡导做中学的学习方式，将传统教育方式与做中学的学习方式结合，两者优势互补，前者为学生奠定理论基础，后者助力发展学生核心素养。

      职业体验项目负责人余颖桢老师分享《康外实中综合实验课程架构与建设》，并以六七年级的职业体验为例重点讲述项目化实践过程。重点分析了实践卡设计中跨学科的思想，以真实情境下引导学生换位思考，体验不同职业的工作要求和工作技能。

      七年级备课组老师们以《骆驼祥子》整本书阅读与戏剧表演结合的探索。七年级三位语文老师在余校长的主持下回顾排演骆驼祥子过程中的困惑和收获，期望这样的语文课学生学到的不仅仅是知识，而是一生对语文的铭记与热爱。

      研讨活动第二部分是德育工作的两位年轻班主任在日常教育工作的苦与甜。逯瑞敏老师《以劳动教育为名，全面发展》，分享了过去的一年中班级中的温馨故事，尤其是看到同学们的成长带给老师的欣慰与职业荣誉感。新任教的吴宇欣老师从教学和班主任工作两个方面做了总结。在班级管理工作中的“大题小做 小题大做”的思考与实践带给老师们颇多启发。

     最后张校长对本次研讨活动做了总结，他所提出的“行动研究法”正是康外实中老师们践行项目化学习的探索路径。整个论坛充满了教育教学的热情和活力，各位老师的分享让大家受益匪浅。

      康健外国语实验中学以双新背景下项目化学习为主题的教育教学论坛取得了圆满成功，相信在这样的引领下，学校的教育教学水平将不断提升，学生的综合能力也将得到有效培养。康外实中的教师们会共同努力，共同建设更枝繁叶茂的康外，为教育事业添砖加瓦！

撰稿：徐美容

摄影：孙旭辉

责编：余颖浈

审核：张  威