基于双新背景下的项目化学习探索和实践 ——记2024学年文综组“康外杯”决赛

      12月5日下午，本届“康外杯”文综教研组决赛如期举行，两位教师围绕项目化学习的研究主题，精彩呈现了《三国两晋南北朝时期的科技与文化》与《我会量校园》两节教学展示课。本次活动邀请到徐汇区教育学院历史教研员宫毅老师和徐汇区特教指导中心负责人、董李凤美康健学校张琴副校长亲临现场，予以专业指导和点评。我校校领导莅临观摩，全体文综组教师参与学习研讨。

      伏海琳老师开课课题为《 第20课三国两晋南北朝时期的科技与文化》。三国两晋南北朝时期，虽然政权分立、国家处于分裂状态，但民族之间的交往交流交融却日益频繁。在这一时期，科技文化也在民族交融中得到了极大的发展，不仅体现了中华文化的深厚底蕴，更展示了在动荡不安的时代背景下，中华民族对于传统文化的继承与创新。

      课后，宫毅老师对此课进行了高度的评价，本课基于课标，把握住了“中华传统文化的继承与创新”，并对这课的几个板块进行了详细的分析。同时也提出历史学科更加要注意文本阅读。教学策略需内求和外求兼顾，要注意教材要教法，课标要指向。叶青书记认为历史学科对于教师的知识储备和学科素养要求很高，也高度认可伏老师作为新手教师对于此次教学展示前期所作的充足准备与精心打磨，并对伏老师未来的教学专业发展表达了期许与鼓励。

      瞿佳敏老师关注特需学生的核心需求，围绕测量这一主题设计了项目化学习方案，采用多种方法多维度展开学情分析。采用三人小组教学模式，在本课中通过实物展示、讲授示范，帮助学生了解四种测量工具，归纳总结测量要点和规范，为后期实地校园测量打基础；通过分层练习、任务驱动等实践活动引导学生在实践中体验、熟悉测量，同时通过合作测量任务，锻炼学生合作学习的能力。

      课后，张琴校长对此课进行点评，认可初中随班就读数学学科开展项目化学习探索与实践的意义。在教学内容的选择上提出要重视课程调整的思路，将资源教室补偿性课程与集体课堂进行关联，立足学生的学习和生活实际需求，引入更真实的任务情境，通过更具挑战性的学习内容激发学生内在学习动机，并将各个评价点进行正面强化和引导，给予学生充分的关注与行为规范上的指导。

      两位年轻的新手教师通过精心的教学准备为我们呈现了两节生动的教学展示，在探索项目化学习的道路上为我们提供了宝贵的教学经验与启发，帮助我们建立了更深刻的理解和认识。未来，我校文综教研组的教师们也将致力于项目化学习探索与实践，聚焦“双新”背景下的教与学方式变革，重视实践和注重实效，在学中做，在做中学，真正把新课标落实到位。

撰稿：瞿佳敏

摄影：孙旭辉

责编：余颖浈

审阅：张  威