以项目引领，用实践点亮智慧 ——记理综组“康外杯”教研活动

      在前期“项目化”主题系列培训下，综合理科组以项目化教学为抓手，开展深度研究推进和落实“双新”下的课堂教学改革实践。12月20日，理综组组长姜永兴、物理兼科学教师王聪两位老师开展基于双新的项目化学习课堂教学展示，邀请专家包霞老师进行点评指导。

      姜永兴老师的课题是《用浮力测量密度》作为项目化学习的主题，基于真实情境，设计来自于生活中“宝石的水静法测量密度”，紧密联系生活实际。根据“双新”的要求，致力于学生的创新实践，能将学科知识运用于产品设计和制作的工程化理念，本课堂从“密度”是物质的一种特性为思维起点，抛出问题“如何制作密度测量器”作为项目化设计导引，开展物理知识原理应用与产品开发。从学科知识而言这堂课难度较大且综合性较强，姜老师以密度这一核心概念入手，复习巩固阿基米德原理和浮沉条件等知识点，通过对物体受力分析来揭示测量仪器现象变化背后的物理量，运用数理相结合方法推导获得结果，并形成具有实用价值的作品《密度计》。同学们在实验、观察、产品设计、原理分析中深刻理解物质密度的核心概念以及间接测量的方法，体验将理论知识转化为产品的主要过程。

      王聪老师结合我校室内体育馆建设工程开展《节能小屋》设计项目，基于我国绿色发展的理念，引导学生为校体育馆设计及改进建言献策，达成在满足照明标准的同时能够更好地节约能源。学生在前期做了充分的调研，运用前期科学课程所学的相关知识和理念进行改造性设计。在学生分享表达中，可以看到学生的自信大胆、有理有据，能够将学习的知识和原理运用于生活生产，充分体现了学生的创造性。学生在项目过程中对于科学知识为技术和工程提供理论基础，最后形成的项目成果是展示改进后的体育馆模型。

      课后领导和专家充分肯定了项目化学习对课堂知识落实、思维提升和实践创新的价值。包老师更是对《节能小屋》课堂设计和学生表现学生给予高度赞赏，同时也建议老师们在教学中从建模的高度出发，课堂中更多的让学生表达自己的想法，通过康外杯这个平台，组内教师共同学习、相互提高，把教科研活动落到实处。

撰稿：姜永兴

摄影：孙旭辉

责编：余颖浈

审核：张  威