世外中学刘晓老师深度剖析AI时代阅读之道 ——记康外实中全科阅读系列活动

      近日，世外中学的刘晓老师开展了主题为“AI时代，我们应该如何阅读”的讲座，为全体师生们带来了关于阅读在新技术浪潮下变革与坚守的深度思考。

      讲座伊始，刘晓老师带领大家回溯阅读的初心，探讨在没有AI的往昔，阅读为何重要。她指出，阅读是培育批判性思维与逻辑性思维的土壤，是人类不断汲取知识、塑造智慧的重要路径。针对信息爆炸引发的阅读碎片化问题，刘老师给出锦囊妙计，呼吁大家摆脱阅读焦虑症，明晰主观意识与客观意识的界限，梳理数据、信息、知识与智慧的层级关系，做到读有所思，让阅读回归深度。

      讲座中，刘晓老师特别推荐了《认知觉醒》一书，并分享大脑偏好简洁、结构化与图形化内容的特性，建议借助情节线索图、人物结构图等工具优化阅读体验。谈及AI助力阅读时，刘老师既提醒大家警惕AI的“幻觉率”弊端，又介绍了利用AI进行背景调研、版本对比、思维导图编制等实用技巧。

      此外，刘晓老师还提出“AI + 读书技能”的概念，详细阐释了确认版本、确认提问、确认转化、人力优化等要点。她也坦诚指出当前AI应用于阅读存在缺乏准确目录等现实困境。同时，刘老师着重强调，阅读的人文价值是AI难以逾越的高地，文字蕴含的温度、多元解读的魅力以及沉浸式阅读的心流体验，都是人类阅读不可替代的瑰宝。

      刘晓老师的讲座为师生们在AI时代的阅读之路点亮了明灯，指引大家在借助科技力量提升阅读效率与广度的同时，坚守阅读的人文内核，在新的时代语境下，开启阅读的全新征程。

供稿：六6班  郭慕欣

摄影：孙旭辉

责编：余颖浈

审核：叶  青