当青春期遇见未来：科技与成长的双向奔赴 ——我校六年级科幻剧专场暨科技节系列活动侧记

      5月15日至16日，我校六年级“当青春期遇上未来”主题科幻剧专场在礼堂拉开帷幕。七个班级以“金手指幻想”为创作内核，将量子物理、时空穿越等科技元素与青春期的自我认知、友情困惑、成长焦虑等现实议题交织，用戏剧舞台搭建起连接想象与思考的桥梁。

      在这场充满奇思妙想的展演中，各班以“科幻+成长”为双引擎，打造出风格鲜明的戏剧宇宙——时空褶皱里的成长课。六1班《时光手表的谎言》以一枚能回溯时光的手表为核心道具，让主人公在反复“纠错”中领悟：成长没有捷径，直面问题才是真正的成熟。张校长点评时指出：“时光手表是科技幻想的载体，而主人公的抉择正是青春期自我教育的镜像。”

      六3班《体内虚拟世界》将少年内心的矛盾具象为脑内世界的“情绪小人”。该剧凭借创新的叙事手法和细腻的表演，获校长盛赞“让抽象情绪可见可感，是科技与人文结合的典范”。

      六4班《量子子旋迸流》则将物理概念转化为戏剧语言，用“情绪量子流”的波动隐喻青春期的情绪管理课题。六2班通过《心灵之光》探讨友谊的本质，六5班用《考试莫“蕉绿”》解决学业压力问题，六6班借《骆志铭奇遇记》构建奇幻化的情绪疏导通道，六7班以《和解重归之旅》展现友情修复的勇气。七部作品如七首“青春狂想曲”，在科幻框架中奏响关于责任、理解与成长的时代强音。

      演出结束后，张校长与师生展开关于“戏剧真实性”的深度探讨。他以剧中“时光手表是否应该存在”的争议为例，提出：“科幻剧的‘舞台假定性’允许我们创造平行宇宙，但演员的‘信念感’必须让观众相信——无论在哪个时空，人类对真善美的追求永远真实。” 他特别肯定了同学们对青春期议题的勇敢触及。这正是科技节戏剧活动的深层价值：让想象成为照见现实的镜子。”

      为期两天的展演在掌声中落幕，但舞台上的思考仍在延续。从“时光手表”到“量子旋流”，从“脑内世界”到“情绪具象化”，六年级学子用戏剧证明：科技不是冰冷的代码，而是承载情感的容器；未来不是遥远的想象，而是由当下的思考编织而成。期待这份由科技与人文交织的“成长启示录”，能引领更多学子在未来的航程中，以想象为帆，以思考为锚，驶向更辽阔的人生海域。

供稿：六1班 陈乃靖

摄影：孙旭辉

责编：余颖浈

审核：叶  青