康外实中党支部开展中心组学习：筑牢意识形态防线，提升舆情应对能力

      2025年5月12日，康外实中党支部在三楼会议室召开2025年第六次中心组学习会议，围绕“提高对意识形态工作重要性认识，提升舆情防范和处置能力”主题展开深入研讨。会议由党支部叶青主持，余颖浈主讲，全体中心组成员参与学习，结合教育行业特色与实际，从教育者的立场与站位视角深刻阐释了意识形态工作在教育领域的关键意义。

一、聚焦网络舆情挑战，明确意识形态工作新要求

      叶书记在开场中指出，在数字化时代，互联网已深度融入教育教学与师生生活，但学校与教师相关的网络舆情呈现“热度高、燃点低、传播广、影响大”的特点。这要求全体教师必须提升政治敏感度，将意识形态工作视为教育事业的“生命线”，从维护党对教育事业的全面领导高度，深刻认识舆情防范与处置的紧迫性。

二、构建分级应对体系，夯实舆情管理责任链条

      学校宣传工作人员余颖浈整理了近年来教育类舆情事件的大类，以此提升中心组成员对教育热点问题的敏感性。随后，根据徐汇区《关于网络舆情工作处置》的文件学习，解读了徐汇区教育局网络舆情分类管理机制，将舆情分为重大、较大、一般三类，实施差异化应对策略。同步介绍了，学校舆情应对机制，通过成立专项工作领导小组，落实“快报事实、慎报结果”原则等一系列流程，确保舆情处置的规范性与时效性。

三、多维交流碰撞思想，凝聚教育治理共识

      在交流环节，中心组成员结合教育实际，从不同维度分享了意识形态工作与舆情管理的思考：叶书记强调行政部门需强化责任意识，建立统一口径与及时上报机制，避免信息迟报漏报。在处理教学、德育等问题时，坚持实事求是原则，做好媒体沟通与事件后经验总结，完善校内应急预案。赵校长指出，学习中央八项规定精神是加强教师党性修养的重要抓手，强调在舆情预防中，“日常工作到位是最好的防范”，鼓励直面问题、以反思促改进。张校长关注教师社会地位变化对家校信任的影响，提出教师需通过专业、周密的沟通，让家长理解教育行为的初衷，以“不可替代性”提升职业公信力。余校长聚焦教育管理中的沟通困境，指出简单粗暴的处理方式易激化矛盾，建议以“爱护学生、尊重家长”为出发点，合规处理家校关系，应对家长维权意识增强带来的新挑战。

      随后，肖洁、张琴、卫敏敏、余颖浈、袁立雯等中层干部及党支部委员分别从公平公正评价学生、教学资源分配透明度、校园安全管理、新闻宣传适宜性、家校沟通方式方法等角度，强调细节把控与沟通技巧的重要性，提出以“情感铺垫+事实澄清”化解家长疑虑，以规范化流程提升教育管理公信力。

四、强化党性引领，锚定教育事业发展方向

      会议总结指出，本次中心组学习不仅是一次舆情处置能力的培训，更是一次深刻的党性教育。在教育领域，意识形态工作直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，全体教师必须站在“为党育人、为国育才”的政治高度，将意识形态工作贯穿教育教学全过程。 通过本次学习，康外实中党支部进一步凝聚了“意识形态工作与教育教学同频共振”的共识。未来，学校将以更高的政治站位、更实的工作举措，打造一支政治坚定、业务精湛、善于沟通的教师队伍，为营造风清气正的教育生态、推动教育事业高质量发展提供坚强的思想保障与组织保障。

供稿：余颖浈

摄影：孙旭辉

审核：叶  青