徐汇区《五育融合背景下 “全科阅读” 促进公办初中教育实践改进的路径探索》项目中期会议报道

      2025 年 6 月 27 日 10:00，徐汇区一般项目《五育融合背景下 “全科阅读” 促进公办初中教育实践改进的路径探索》中期会议在康健外国语实验中学三楼会议室隆重召开。本次会议严格依据教育科研项目管理规范举行，旨在对项目阶段性成果进行全面评估与深入研讨，明确后续研究方向，领导、专家、项目组全体成员及相关学科教师齐聚一堂，共同参与此次重要会议。

      会议伊始，主持人明确了会议围绕 “成果梳理 - 问题诊断 - 策略优化” 展开，涵盖中期汇报、评议、回应、领导讲话及总结等重要议程，为会议的有序进行奠定了清晰的框架。

      在中期汇报环节，张校长作为代表，从多个关键方面进行了详细汇报。在研究方法论上，项目组组建了涵盖课程规划、材料筛选等多方面的专业团队，分工明确，确保研究工作的高效推进；通过组织全校教师培训学习 “全科阅读” 理念和教学方法，并邀请专家指导，为项目实施提供了坚实的理论与实践基础。理论框架构建方面，项目组深入研究，理清了 “全科阅读” 的定义、内涵及特征，提出了特色研究模型，为实践探索提供了明确的理论指引。实践成果显著，各学科基于自身特点，积极开展阅读体系构建与实施探索，如语文的大单元整体阅读、数学的文本阅读策略等，丰富了全科阅读的实践样态；同时，通过加强阅读过程指导，运用多种手段提升了学生阅读质量。在数据采集与分析上，项目组通过多种方式收集数据，为研究提供了有力的数据支持。

      进入评议回应环节，专家们对项目取得的阶段性成果给予了充分肯定，认为该课题紧扣教育改革需求，具有重要现实意义，在核心概念厘清、理论框架搭建及实践探索等方面成果突出。然而，专家也指出了存在的问题，如 “五育融合” 的深层次机制研究不足，各子项目组研究进展不均衡；教师培训需更具针对性和实效性；评价体系的科学性和全面性有待加强等。针对这些意见，项目组子项目负责人积极回应，从理论完善、方法优化、实践调整等方面阐述了改进计划。在理论方面，将进一步深入研究 “五育融合” 机制，加强各子项目组的统筹规划；在实践上，拓展行动研究范围，优化教师培训内容和方式；在评价体系建设上，开发更科学全面的评价指标和工具。

      随后的领导讲话环节，赵校长从学校资源统筹和战略规划角度对项目推进提出了宝贵的指导意见。强调学校将在资源上给予大力支持，优化资源配置，为 “全科阅读” 项目的开展提供更好的条件；在战略规划上，将项目纳入学校整体发展规划，加强跨学科协作，推动项目持续深入发展。

      本次会议圆满完成了项目中期评估与研讨任务，明确了改进方向。各项目负责人将严格落实会议要求，遵循科研规范，继续深入推进研究工作。相信在全体成员的共同努力下，该项目将取得更加丰硕的成果，为公办初中教育实践改进提供有益的借鉴和示范，推动五育融合背景下的教育教学改革迈向新的高度。