当前位置:首页 > 校园动态 > 校园新闻

实践双新,启智润心——康外实中2024学年第二学期暑期培训圆满举行

发布时间:

2025

07/01

发布者:

      为深入贯彻“双新”教育理念,提升教师专业素养,康外实中于2024年7月1日举办了以“实践双新,启智润心”为主题的暑期培训活动。五位优秀教师代表结合各自学科特点,分享了在“双新”背景下的教学实践与思考,为全体教师带来了一场理论与实践并重的智慧盛宴。

艾迪:立足单篇,贯通单元,探索语文教学新路径 

      语文教师艾迪以《核舟记》为例,分享了“双新”背景下语文单元与单篇教学的融合实践。她强调,当前语文教学需“立足单篇,贯通单元”,既要挖掘单篇课文的独特性,又要通过大单元设计构建学科核心概念。艾迪详细介绍了《核舟记》教学中主问题的四次优化过程,指出好的问题应引导学生深入思考、重组语言,从而培养高阶思维能力。她还分享了跨学科项目化学习的案例,如戏剧《骆驼祥子》的排演,展现了语文教学在“双新”理念下的创新与突破。

孙翔:以球育人,打造体育教育新篇章 

      体育教师孙翔以近期火爆的“苏超”为引,阐述了足球教育在培养学生综合素质中的重要作用。他提出“以学生为中心”的教学理念,通过游戏化、分层教学等方式激发学生兴趣,同时注重体育品格的塑造。孙翔还介绍了足球社团的建设经验,包括专业化的训练计划和学生的成长蜕变案例。他特别提到一名从内向队员成长为球队队长的学生,展现了体育教育在促进学生自信与领导力方面的独特价值。

施松赟:以读为楫,驶向数学素养新蓝海 

      数学教师施松赟分享了数学组开展全科阅读的探索与经验。他提出,全科阅读能够打破学科壁垒,将数学与生活、其他学科深度融合,激发学生学习兴趣。施松赟详细介绍了数学阅读资源的开发、课堂阅读活动的设计以及跨学科合作的实践案例,如数学与美术结合的几何绘画活动。他强调,全科阅读的关键在于激发学生兴趣、指导阅读方法,并通过多元评价体系推动学生持续参与。

袁立雯:当十四岁遇上项目化学习 

      袁立雯老师以八年级十四岁生日仪式为例,展示了项目化学习在年级活动中的创新应用。她指出,此次活动以“成长、责任、感恩”为主题,将学科知识与仪式筹备深度融合。例如,语文学科的“你好,十四岁”演讲比赛、英语学科的未来畅想诗歌创作等,均以驱动性问题引导学生探究。袁立雯强调,项目化学习不仅提升了学生的综合能力,更让活动成为校园文化传承的载体,实现了“活动即课程,展示即学习”的教育目标。

王娅婕:用心灵的温度丈量教育的距离 

      心理教师王娅婕从师生关系角度出发,探讨了如何构建“温暖而有边界”的教育环境。她通过三个真实案例,分析了师生互动中常见的距离失衡问题,并提出“三把金尺”的解决方案:调节物理距离、定位心理距离、守护专业距离。王娅婕强调,教育者需在规则与温情之间找到平衡,通过差异化关注和科学沟通,真正走进学生内心,实现教育的双向成长。

总结与展望 

      本次暑期培训聚焦“双新”实践,五位教师的分享既有理论高度,又有实操价值,为康外实中的教育教学改革提供了新思路。未来,学校将继续深化“双新”探索,以启智润心为目标,助力每一位师生的成长与发展。 

撰稿:季海凤

责编:肖洁

审核:叶青

 

 

 


- THE END-