研以致学，开展项目化学习让素养生根 —记2025理综组康外杯组本培训活动

      在双新背景下以项目为载体，为了让学生在 “做中学、学中思、思中悟”，实现知识、能力、素养的全面提升，10月16日，康外实中理综组请来区物理学科教研员陈洵颖老师给组内教师做了一场《项目融学、生态课堂》的项目化学习的组本培训讲座。

      项目化学习是一种通过让学生解决真实、复杂问题来掌握知识和技能的教学方式。其核心理念是以学生为中心、强调真实情境下实际问题的解决，能有效提升学生的核心素养。

      陈老师的讲座首先从培养核心素养的角度出发，认识项目化学习的价值。以核心素养导向出发，通过单元分析对教学内容进行拆解与梳理，界定学习要培养的关键能力，让项目化学习从 “形式化活动” 落地为 “有目标、有深度、有价值” 的教学实践，落实生态课堂转型。

      其次陈老师的讲座围绕如何进行项目化教学设计展开，以《影响音调因素》《设计能直线行驶的小船》等详实的案例指导教师如何从教材整合或真实生活问题中提炼选题，从解决真实问题出发，同时又紧扣学科大概念。最终结合具体案例给出解决方案，通过核心问题到子问题及任务评价等一系列活动，引导学生进行项目实施。陈老师的讲座还涉及如何结合学科核心素养细化项目目标，并设计过程性、结果性、反思性等多维度评价量规对学生的学习进行科学合理的评价。

      通过此次培训，老师们深刻认识到项目化学习的最终目的，并非简单完成一个 “项目成果”，而是以项目为途径，让学生实现知识、能力、素养的全面提升，成为能独立思考、善于合作、勇于实践、适配未来的学习者，同时通过康外杯这个平台，组内教师共同学习、相互提高，把教科研活动落到实处。

撰稿人：姜永兴

摄影：孙旭辉

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审核：余琦