以说践思，以研促教——英语组第十三届“康外杯”说课比赛初赛小记

      2025年10月29日下午，英语组以“新课标为纲、教材为基、素养为本”为宗旨，举办第十三届“康外杯”说课比赛初赛。比赛延续项目化学习主线，四个备课组围绕指定单元创意设计，尽显教师专业功底与创新能力。

      本次比赛以单元整体教学为核心，各备课组立足教材，结合学情设计实践探究类项目化任务，实现语言学习与素养培养的深度融合。

      六年级以“Food”单元为载体，设计“校园健康食谱共创”项目：视听环节搭建“超市采购”场景助学生习得词汇；阅读课探索各国饮食文化拓宽视野；语法课以“整理零食清单”巩固名词单复数；写作课指导撰写午餐改进建议信，精准落实“学科融合”要求。

      七年级围绕“Films”单元打造“校园电影节之‘我的中国故事’展播”项目：视听课从国产电影海报提取信息；阅读课解析《天书奇谭》英文文本体悟文化内涵；语法课依托电影片段强化比较级运用；写作课指导撰写结构化影评，形成“赏—析—评”链条，兼顾语言能力与文化素养。

      八年级借“Then and Now”单元融入“康健社区变迁”资源，开展“社区发展档案袋”项目：视听课用对比视频练句型，阅读课梳理弄堂历史学时间词，语法课结合社区数据感知语言运用，最终通过调研制作档案袋培育批判性思维。

      九年级聚焦“The human brain”单元，以“初中生记忆方法手册创编”为任务：视听课学记忆词汇，阅读课析科学文本，语法课用情态动词提建议，写作课指导手册创编，兼顾语言学习与终身学习能力。

      比赛结束后，赵校长作点评时指出，从六年级 “校园健康食谱” 到九年级 “记忆方法手册”，教师们均将项目化学习深度融入单元设计，任务真实可感、逻辑层层递进，充分践行 “做中学、用中学” 的理念；备课组协作高效，单元目标定位清晰；每位教师的说课既突出单课时教学重点，又紧密扣合单元整体目标，让 “单元教学” 框架直观可感。同时，教师们善用教材与本土资源，贴合校情学情 —— 在深挖教材单元项目价值的基础上，融入 “康健社区变迁”“校园电影节” 等本土及校园元素，让教学设计更接地气、更富温度。校长同时建议，需合理分配说课时间，强化单课时与整体项目的关联性，进一步凸显设计逻辑。

      本次比赛既是教师展示平台，更是“以说践思、以研促教”的教研实践，助力教师明晰核心素养培养路径。未来，康外英语组将持续以教材为根基、以学生为中心、以项目为脉络，不断创新教学思路，让英语课堂成为 “培育语言能力、涵养文化素养、发展思维品质” 的肥沃土壤，为学生全面发展与终身学习筑牢坚实基础。

撰稿人：戚晓云

摄    影：周超伦