见习赋能助力成长——上师大英语系赴我校见习活动小记

      为搭建理论与实践衔接的桥梁，深化师范生对中学英语教学的认知与理解，提升教学实践能力，2025年11月25与26日，上海师范大学2024级英语（师范）专业1班的16名同学赴上海市康健外国语实验中学开展教育见习活动。本次活动通过观摩示范课、聆听说课、参与主题班会及互动研讨等环节，让师范生近距离感受优质英语课堂魅力，汲取一线教学经验，为未来职业发展筑牢根基。

一、课堂示范：以思为翼，探索教学新途

      11 月 26 日上午，本次见习核心环节如期开展，见习生们现场观摩了束嘉荣老师的《Speaking：Making apologies and excuses》与戚菲菲老师的《Viewing and listening:Film Release》示范课，在真实课堂场景中汲取优质教学智慧，开启充实的研学之旅。束老师以 “Jenny’s problem” 情境切入，通过 “辨析差异 — 分组分类 — 对话创编 — 导图梳理” 的递进式设计，让学生在实践中掌握口语技巧，结尾 “It’s never too late to mend” 的总结，实现语言教学与价值引领的融合。戚老师则以核心词汇为抓手，通过 “匹配活动 — 预听猜想 — 精听理析 — 小组复述” 的闭环流程，将词汇、语法与视听技巧有机结合，充分调动学生参与热情，展现了高效课堂的设计逻辑。两堂风格鲜明的示范课，为见习生呈现了核心素养导向下的英语教学实践范式。

二、深度说课：以研为基，解码优质课堂

      观摩结束后，见习生们集中观看了第十三届 “康外杯” 英语组说课比赛录像，深入探寻优质课堂背后的教学逻辑。参赛老师们围绕教学目标、内容解构、方法创新等核心维度，系统阐释备课思路：有的紧扣新课标要求，条理清晰拆解教学流程；有的融合多媒体技术与传统教学，展现创新教学理念；有的聚焦学生主体地位，设计分层递进的学习任务。老师们扎实的专业素养、严谨的备课态度与饱满的教学热情，让见习生们深受触动。大家纷纷表示，这场说课展示不仅是教学经验的分享，更是职业信念的熏陶，将以优秀教师为榜样，锤炼自身教学能力，为未来教育事业蓄力。

三、教研互动：以辩为桥，共话教学实操

      随后，见习生们与束嘉荣、戚菲菲两位授课老师及全校英语组资深教师展开深度教研交流。整场研讨紧扣核心素养导向，围绕新课标落地、课堂优化、职业成长等议题多维探讨。老师们结合示范课例，解读核心素养渗透路径：口语课通过真实交际场景培养语言能力与思维品质，视听课以闭环设计提升信息处理与真实交际能力，强调语言学习要回归 “用英语做事情” 的本质。针对见习生提出的作业布置、课堂节奏把控、小组活动实效等实操问题，老师们群策群力分享经验：作业设计需分层多元，课堂节奏要弹性调控，小组活动应明确分工。这场思维碰撞让见习生明晰了教学实操要点，筑牢职业发展根基。

四、主题班会：以时为尺，解锁成长密码

      11 月 27 日，见习生们参与了以 “时间的价值与高效利用” 为主题的班会观摩。班主任吴欣宇老师以 “巧克力购买实验” 破冰，通过价格梯度选择引导学生感知时间的隐性成本；随后结合上海 2024 年度平均时薪数据与古典诗句，从经济价值、成长价值、情感价值多维度解读时间的多元意义。通过 “争论外星人是否浪费时间” 等思辨问题，打破同学们对 “时间浪费” 的刻板认知，揭示隐性收获的重要性。最后分享 “时间三问” 自检标尺，帮助学生以目标导向替代形式主义，掌握高效利用时间的方法。整场班会形式多元、逻辑清晰，让同学们对时间管理有了全新认知，也为见习生呈现了主题班会的优质设计范例。

五、育人职责：以护为责，践行教育初心

      课堂之外，见习生们积极参与校园日常管理，在实践中锤炼育人本领。大课间时段，大家认真巡查学生做操情况，及时提醒规范动作，保障锻炼质量；眼保健操时间，深入班级逐一督促，纠正不标准姿势，守护学生视力健康；午休期间，细致巡查各班级，维持安静有序的休息环境，助力学生养精蓄锐。从晨光中的课间律动指导到午后的午休秩序维护，见习生们以饱满的热情投入校园管理，既熟悉了校情、贴近了学生，也将教育理论融入日常实践。这份全方位的育人实践，不仅为校园注入新鲜活力，更让见习生深刻体会到教育的初心与责任，为未来成为合格教师积累了宝贵经验。

撰稿人：诸羽轩

摄影：孙旭辉