心理广播剧绘就成长暖阳 数智赋能破解青春困惑 ——记康外实中心理教育系列活动之心理广播剧

      青春期的异性好感该如何安放？校园欺凌面前该做“旁观者”还是“助人者”？这些困扰初中生的高频心理难题，在上海市康健外国语实验中学的心理广播剧中有了温暖而有力的答案。

近期，学校推出系列心理广播剧，以学生真实困惑改编，用沉浸式剧情、多元疏导路径和数智化支持，为初中生搭建起心理成长的“空中加油站”，让心理教育直抵青春心灵。

【真实素材扎根生活 聚焦青春核心困惑】

      12月9日的《数智助力，护心成长》围绕异性交往这一敏感话题展开，讲述了初一学生菲菲因对篮球场上的男生产生好感而焦虑，担心同学起哄、害怕家长误解，最终通过多元疏导学会理性相处的故事。剧中呈现的“异性正常交往被过度解读”“青春好感与学业的平衡”等场景，精准戳中了初中生在人际关系中的迷茫点。。

      而12月23日的《照亮少年的“光”》则聚焦校园欺凌中的旁观者角色，通过曾遭受校园欺凌的小尹，从犹豫逃避到勇敢站出来保护被欺凌同学小月的蜕变，深入探讨了“校园欺凌的界定”“旁观者的责任”“过往创伤的治愈”等核心问题，让更多学生读懂欺凌的危害与勇敢的意义。

      两部作品均摒弃了生硬的说教，而是通过细腻的心理刻画、真实的对话场景，让学生在共情中产生思考，实现“听得进、悟得出、用得上”的心理教育效果。

【创新形式传递温度 多元引导赋能成长】

      相较于传统的心理讲座、班会课，康外实中的心理广播剧以“声音剧场”的形式打破了空间限制，利用校园广播时段让全校学生同步收听，营造出“全员参与、共同成长”的心理教育氛 围。剧中不仅有鲜活的角色演绎，还融入了背景音乐、音效渲染和旁白解读，让心理疏导更具感染力和代入感。

      在教育引导上，广播剧更注重“授人以渔”，提供了具体可操作的解决路径。针对异性交往问题，剧中明确给出“以学习为中心、保持适当距离、尊重理解他人、参与集体活动”四大小贴士，引导学生建立健康的异性同学关系；面对校园欺凌，心理老师通过广播清晰界定了关系欺凌、言语欺凌、肢体欺凌、性欺凌这四种类型，并传授了“用声音制止、用行动支持、用智慧求助、用温暖疗愈”的积极旁观者行动指南，让学生知道“遇到问题该怎么做”。

      广播剧传递的心理教育并非单向输出，而是涵盖了自我接纳、人际沟通、创伤治愈等多个维度。无论是菲菲学会正视青春好感、保持交往边界，还是小尹走出过往阴影、成为他人的“光”，都体现了“心理教育不仅是解决问题，更是助力人格成长”的核心理念。

      学校将继续挖掘学生真实心理需求，推出更多贴近青春、贴近生活的心理特色活动，通过多元形式为学生提供心理支持，引导初中生正确面对青春期的困惑与挑战，让每一位少年都能在温暖与守护中，自信从容地成长。

      最后，让我们一同回顾心理广播剧《照亮少年的“光”》的精选片段，这个故事来自康外实中心理社团陈萌琦、尹曦墨、朱玥璇、张佳妮、丁亦扬、朱奕萱、王妙鲲、陈妍玥同学的倾情演绎。愿每一个聆听的你我，都能在现实中传递善意，在需要时勇敢发声，共同照亮彼此前行的青春之路。

撰稿：余颖浈

摄影：王娅婕

责编：季海凤

审核：叶  青