破解写作痛点 点亮科研之路——康外实中科研写作专题讲座顺利举行

      为助力一线教师突破科研写作瓶颈，提升学术成果转化能力，1月30日下午，一场针对性极强的教师科研写作专题讲座在康外实中多功能报告厅顺利举行。《现代基础教育研究》编辑部主任孙珏老师以《从课题研究到学术写作》为题，围绕学术写作全流程展开，从问题规避、技巧运用到发表实操，层层递进传递专业知识，为教师们送上了一份干货满满的“写作指南”。

      孙老师直指教师写作常见痛点，重点剖析了课题式、讲义式、难题式写作的弊端，以及AI辅助写作可能带来的风险，强调学术写作需摆脱“拼盘化”“无论点”等误区，转向思维性与系统性表达。针对写作核心环节，孙老师明确了学术写作的关键要点：需以真实问题为驱动，强化问题意识，搭建清晰结构，提出鲜明且有价值的观点。

      在资料运用与逻辑构建方面，孙老师强调科研资料应优先选取正规出版社著作、权威数据库等来源，经典文献与新文献兼顾，避免非权威信息堆砌；选题需根据资料储备灵活调整，确保研究范围精准，理论与实践有效衔接，形成专属话语体系。此外，孙老师还详解了从写作到发表的全流程规范：标题需简明扼要、突出亮点，20字内聚焦核心；摘要应采用观点式表述，200字左右凸显价值；关键词选取3-7个高频核心词；正文需包含价值论证、框架分析、实施策略三大模块，语言需严谨规范，避免口语化与主观化；参考文献需提前梳理、规范标注，并重视修改意见，积极完善作品。

      本次讲座还梳理了从校级课题到高级别期刊发表的进阶路径，为教师提供了清晰的成长阶梯。参与教师纷纷表示，讲座内容贴合教学科研实际，既解答了写作中的困惑，又明确了努力方向。老师们将把所学知识运用到实践中，以科研赋能教学，通过学术写作实现专业能力的持续提升。

语文组 艾迪