聚焦单元教学与课堂评价 夯实康外杯初赛备赛 ——英语教研组第十四届康外杯组本培训活动小计

      为提升教师单元整体教学设计与课堂评价实施能力，做好第十四届康外杯初赛备赛工作，我校英语教研组于 10 月 21 日开展康外杯专题组本研修活动。本次活动特邀徐汇区英语教研员潘霖滋老师到校指导，全体英语教师参与本次学习。

      研修围绕康外杯初赛的单元说课、课型研究等备赛重点展开。围绕“生态课堂”建设的要求，潘霖滋老师从课程、教材、学生三个维度梳理单元教学设计研修路径，强调单元设计要做到真正落地；单元评价、作业设计以及学生项目化小任务评价，要留存学生思考痕迹。她建议各备课组针对新教材适应进度不同的教师搭建经验共享平台，围绕学情分析、教学数据运用、课堂教学调整开展常态化研讨。针对康外杯初赛，潘老师就单元说课、课型研究思路、单元主题确立给出实操建议，引导教师将备赛实践融入日常校本教研。

      在课堂实施层面，潘老师强调不同课型要凸显核心技能，阅读、视听、口语课应分别聚焦阅读、视听、口语能力训练，避免教师主导过多而偏离教材课型定位。教师要做好语篇研读，厘清教学落点，充分挖掘语篇主题意义与学科育人价值；视听板块要重视结构化笔记的搭建，可以结合中考听力题型调整任务，引导学生识别语篇类型、抓取关键信息。课堂导入视频时长建议控制在 1 分钟以内，课堂提问要匹配学生认知水平，教学活动面向全体学生。作业设计兼顾口头与笔头、客观与主观、机械操练与情境运用，借助师生共同认可的评价量表落实课堂自评与互评。同时鼓励骨干教师发挥示范引领，青年教师依托校级项目积累科研成果，把公开课中验证有效的教学策略迁移到常态化课堂。

      培训同时结合九年级教学实际开展一模备考指导。备课组可依托考试得分数据梳理薄弱板块，对中等及以下学生优先夯实语法词汇基础，落实每周阅读训练；词汇复习立足课标词表筛选高频词汇，利用 AI 生成语篇优化练习设计，减少低效机械默写。潘老师特别指出阅读第二课时教学不可省略，写作课堂务必预留当堂写作实操时间。

      本次组本研修进一步明晰康外杯初赛备赛与后续教研组工作方向。英语教研组将把专家指导转化为课堂实践，打磨单元整体设计，完善课堂评价指标，以研促教，扎实推进康外杯初赛各项筹备工作。

撰写：戚晓云

审核：戚晓云