以尊严为基，以关怀为魂 ——我校举行师德素养系列讲座

      2026年11月2日，我校举行了师德素养系列讲座，特邀上海市德育特级教师陈镇虎老师作题为《人文关怀：构建和谐师生关系的“根基”，坚守教育家精神的“方向”——漫谈今天如何做好学生的人生导师》的专题报告。讲座围绕人文关怀的内涵、和谐师生关系的构建、教师形象与话语系统、人格魅力修炼等主题展开，为全体教师带来了一场兼具理论深度与实践温度的精神盛宴。

      陈老师指出，人文关怀的核心锚点是认可、尊重和保护尊严。尊严是人之为人的根本属性，人文关怀不是同情与安慰，而是看见一个个独立的个体。教师应不用分数定义学生、关注完整的人、保护隐私、给予学生选择权，让尊重激发学生向善向上的内在动机。

      谈及师生关系，陈老师提出从“我与TA”“我与你”走向“我我”关系的三层级模型——师生同为聆听者与成长者，以生命为基、情感为纽带，形成相互依存、相互促进的生命链。他强调，教师是教室里的决定因素，应克服认知偏见，回归教育本源：教育是为人的幸福和发展，有效教学的核心标准是教师乐教、学生乐学。

      在师生沟通上，陈老师结合调研指出，学生期待的教师形象实质是平等感、亲和力与宽容度，并提醒教师慎用评价、防止“预言家效应”。教师话语应追求三个维度：听得懂、喜欢听、有帮助。

      最后，陈老师从人格魅力的六个维度谈到教师的自我修炼与策略化的爱，并将主题升华至教育家精神——新时代教师应以人文关怀落实立德树人根本任务，以和谐师生关系涵养育人生态。

      本次讲座案例鲜活、深入浅出，与会教师深受启发。大家纷纷表示，将把“尊重和保护学生尊严”作为教育行为的底线，把人文关怀融入日常教育教学，努力做好学生成长路上的人生导师。

撰稿：袁立雯

摄影：孙旭辉

责编：季海凤

审核：郑英杰